名前 | りょう | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、小中学生専門家庭教師のりょ
うです!(^o^) 「明るく楽しく前向きに」 どうしたら楽しく勉強できるようになるの かを、生徒と一緒に考えていきながら指導 をしていきます! ただ単に勉強ができるようになるだけでな く、生徒が自分自身のことを深く理解し、 自己管理能力が向上します。 中学受験塾での集団指導、大学受験塾での 個別指導、小学生から浪人生まで多くの家 庭教師の経験を積んできました。 経験値、指導力、コミュニケーション力に はとても自信があります! 1人でも多くの生徒の手助けができるよう 、頑張って参りますので、宜しくお願い致 します。 |
ID | 43799 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区大原 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 多摩市 , 稲城市 , 西東京市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市港北区 , 横浜市港南区 , 横浜市緑区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , 大和市 , |
最寄り駅 | 京王線笹塚駅 小田急線・京王井の頭線下北沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】倫理, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 平日9:00〜22:00・土日9:00〜22:00。フリーランスのため、全日調整可能です。 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 麻布学園中学校 |
出身高校 | 麻布学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年12月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7個のお菓子を3人で仲良く分かるには
、どうしたら良いと思う?」 「お菓子」や「仲良く」など、子供のイメ ージしやすい言葉で教えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は教育である一方、塾は講座だと
思います。家庭教師が「教師」であり「講 師」でないのは、育てるという要素が含ま れているからだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
嫌々指導を続けず、一旦休憩を挟みます。
生徒にとって勉強は楽しい時間であるべき なので、常に楽しめる、自主的に取り組め る状態で指導を行います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
既に習慣化しているその生徒の楽しみ(趣
味など)と、勉強をリンクできるように、 生徒と一緒に考えていきます。最初の頃は 、先生(自分)を喜ばせることをモチベー ションにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強できた方が楽しいから」と言います
。私自身がそう感じて勉強に取り組んだ経 験をそのまま話します。知的好奇心のない 子はいないですし、テストで悪い点を取り たい子はいないので、背中を押してあげま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
雑談力です。生徒の世界に入っていく力や
、生徒のことを理解しようと接する姿勢が 非常に大事だと感じます。深く理解した生 徒には、私からの言葉もちゃんと伝わるよ うになります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知性が身に付いた事です。これは、私自身
の学歴などを相手に伝えていなくても、勝 手に伝わります。品格と論理性を備え、相 手に伝わるように話す姿勢が身に付いたと 思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の部活で副部長を務めていましたが、
人間関係のトラブルによって辞めてしまい ました。想いだけでは物事は解決せず、そ の時々によって適切な方法や手段を選ばな ければならないと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾大学経済学部です。
まず、私自身の合格経験があるという点が 大きいです。そして、文系数学・英語・小 論文という最得意科目が受験科目になりま すので、最短距離での指導が可能です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強というのは作業的に覚える時間が多い
ため、その作業を如何に集中して行えるか を自分で考えました。具体的には1時間単 位での細かい1日のスケジュールを組み上 げて、それ通りこなすようにしていました 。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通さない事により、指導料が安くな
る・手続きがスムーズになる等、多くの点 で融通が利きます。また、家庭教師は全責 任を自らが負うため、常に緊張感を持って 指導に当たる事になります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「人生は時間で出来ている」
自分と時間を共有してくれる人は、それが 友人であれ家族であれ生徒であれ、人生の 一部を捧げてくれていると思っています。 その人の大切な時間を私に使っていただく 事で、その時間が価値のあるものになるよ うな人間でありたいと常日頃から思ってい ます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どの部分が苦手で、何を勉強すれば出来る
ようになるかを明確にする事です。生徒は ぼんやりと苦手意識を持っているものなの で、課題を明確にして勉強をシンプルにし ます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
指導中、生徒が「分かった!」と言ってく
れるのが最もモチベーションになります。 また、勉強の方法や習慣をアドバイスし、 それをしっかりと実践しているのを見ると 非常にやりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初から一つ一つ確認していきます。この
ケースは、全体が漠然と分からないのでは なく、分からない一点が見つからないだけ なので、細かく確認することでそれを見つ けます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
とにかく楽しく勉強しましょう!スポーツ
でもゲームでも遊びでも何でも、楽しんで いる人には敵いません!勉強も、自分で楽 しみ方を見つければ終わりです!その答え を、一緒に探しに行きましょう! |
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