名前 | たくと | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
地方から上京してきたものです!剣道を小学3年
生から続けていて、全国大会出場や国体の経験も あります!そこで、文武両道を成し遂げ、何とか 一般入試で慶應大学に合格することが出来まし た!その経験も生かしながら生徒さんの立場に立 って寄り添って教えることが出来ると思います! 1から10まで教えるのではなく、生徒さんに考 えていただきながら教えていきます! |
ID | 48598 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市港北区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 日吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 出来る限りご希望に添います。 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 郡山ザベリオ学園中学校 |
出身高校 | 福島県立安積高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
私自身、教えることが好きで中高時代、友人に教
える機会が多くありました。塾講師や家庭教師の 経験はありませんが、生徒さんと共に私自身も成 長していきたいと思いますのでよろしくお願い致 します! |
登録年月日 | 2020年08月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7個の何か(近くにあるもの)を3つに平等に分ける。そうすると、2個ずつ分けられて、1個余るということを教えてあげる。それを見せてあげた上で、6÷3=2ということがわかる(あるいは、3×2=6ということがわかる)のであれば、それを利用して教えてあげる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾よりも教える側と教えてもらう側の距離が近くなり、一種の強い絆というものが生まれる。塾の方式や決まりに縛られず、生徒さんにあった方法で、教える側が自分なりの言葉で(方法で)教えてあげることが出来る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
やるときとやらない時のメリハリをつける。無理にやらせすぎない。何故、集中力が続かないのかを聞いて、それに合わせた方法をとる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
何か明確な目標を立てる。生徒さん側が自分で、しっかりこなせた時のご褒美を設定する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
やりたいことが明確にあるのなら、そのために。
ないのなら、将来の可能性を広げるために。 親孝行するために。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話を聞いてあげること。教える、教えられるの関係で終わらないこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
行きたい大学が決まった時に、そこを目指せるだけの学力があったこと。自分の学力に合わせた大学に行ったのではなく、行きたい大学に行けたこと。やるべきことをしっかりやることの大切さを学ぶことが出来た。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
定期テストの勉強を、定期テストのための勉強にとどまってしまったこと。定期テストの勉強をどれだけ、受験などに生かすのかが大切。指定校推薦を狙うのであれば、それで十分。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何のために大学に行くのかを考える。
高校で部活が忙しかった時から、同期よりも勉強をコツコツ頑張ってきたのだから、同期の誰よりもいい大学に行きたいという意地。 合格した時の親の顔を思い浮かべる。また、落ちた時の親の顔を思い浮かべる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約でない家庭教師の中には、ある程度ルールが存在するところがあったから。
塾講師や家庭教師は未経験ですが、私のことをご家族の方に判断していただいて、その評価の現れの一つとして、金額にあらわせていただけると思ったから。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やるべきことをやらないと、やりたいことは出来ない(上手く行かない)。
この言葉が文武両道を成し遂げる鍵となりました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
意外と出来るんだ!という気持ちを持つこと。(苦手意識を少しずつなくす)
苦手科目の中でも、出来る分野をしっかり持つこと。 根本的理解をすること。 その科目を解く時に、その人の悪い癖をなくすこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
ご家族の方に、私の人柄や性格などを評価していただけると幸いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題のどこまでは出来ているのかを確認しながら進める。一つ一つ聞いていく。ここを丁寧にすることで、他の問題に生かされる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
作り笑いは得意ではないし、初対面で怖いとよく言
われます笑 話してみれば、教えながら、いい人だな!って思わ れるような人になれればと思います!科目のことだ けでなく、大学のこと高校のことなど、将来の相談 もあれば、是非していただければと思います!生徒 さんの人生の中で印象に残る一人になれればと思い ます!どうぞよろしくお願いします! |
神奈川の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
神奈川県の登録家庭教師
▼神奈川の市町村区
横浜市 |
川崎市 |
横須賀市 |
平塚市 |
鎌倉市 |
藤沢市 |
小田原市 |
茅ヶ崎市 |
逗子市 |
相模原市 |
三浦市 |
秦野市 |
厚木市 |
大和市 |
伊勢原市 |
海老名市 |
座間市 |
南足柄市 |
綾瀬市 |
葉山町 |
寒川町 |
大磯町 |
二宮町 |
中井町 |
大井町 |
松田町 |
山北町 |
開成町 |
箱根町 |
真鶴町 |
湯河原町 |
愛川町 |
清川村 |