先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、401件目から420件目を表示
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▼教師ID:50188 /
ホム先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学 / 時給2000円~) 数式ではなく、身近な例に言い換えてイメージで きることを促します。たとえば7個のりんごを3 人で分ける、といった具合です。 |
▼教師ID:50186 /
あさい先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 果物やピザを切り分ける例を用い、絵を描いて説明します。 |
▼教師ID:50057 /
たくみ先生 / (岐阜 / 男性 / 25歳 / 国府高等学校 / 時給応相談) おはじきを用いて教えます |
▼教師ID:50054 /
まさ先生 / (静岡 / 女性 / 27歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2500円~) 7人の女の子がいます。3人ずつグループ に分けるとどうなるかな?? |
▼教師ID:50026 /
上岡先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学在籍中 / 時給3000円~) 文字だけでは理解が難しいのが小学生のあまりが出る割り算です。 まずは7個のビー玉などを用いて手を動かして理解させ、その後に絵を描いて、最後に文字から考えられるように指導します。 |
▼教師ID:49983 /
りょう先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) まず7本の鉛筆を使って3本ずつのグルー プをできるだけ多く作ります。そうすると 3本まとまったグループが2つと1本しかな いグループが1つできるはずなので、答え は2余り1であると教えます。 |
▼教師ID:49981 /
ひゆご先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個の鉛筆など、実在するものを用意します。 そして、3つずつ含むグループを形成します。3 つずつ含むグループに分けるとグループが2つ できるとわかります。そしてグループに属さな い鉛筆がひとつできます。これが「余り」という ものです。つまり、2つのグループと余り物1つ ができるのです。7÷3の答えはこの考え方のよ うに2と余り1となります。 |
▼教師ID:49969 /
ちー先生 / (岐阜 / 女性 / 29歳 / 愛知淑徳大学卒業 / 時給1500円~) 〇を7個描いた上で、3個ずつ色分けします。 そうすると3個のかたまりが2つ、あまりが1個になりますので、7÷3は2あまり1だと教えます。 |
▼教師ID:49907 /
けいた先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給2500円~) 私は指を使って教えます。7本の指を3本ずつ掴 んでいったら、2回掴んだ後、1本が残ることが わかります。このように数式のままで教えるので はなく、視覚的に捉えられるように工夫して教え ます。 |
▼教師ID:49879 /
にわ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 立命館大学在籍 / 時給応相談) 掛け算または足し算からの理解の確認、 そして物を使って目に見えるわかりやす い形から理解できるようにします。 |
▼教師ID:49814 /
プレジ先生 / (愛知 / 男性 / 44歳 / 愛知教育大学卒業 / 時給2000円~) 7という大きさから、3という大きさは何回とれるかな?というのが割り算だよ。1,2,3で1回。4,5,6で2回とれて、1個あまったね。これが7÷3、の考え方なんだ。 |
▼教師ID:49803 /
ともひろ先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 藤田医科大学在籍 / 時給2000円~) 四則演算は今となっては当たり前ですが、 初めて目にした時には誰しも困惑するもの です。ですから最初はとても身近な例を挙 げて説明するのが良いでしょう。その生徒 さんの好きなおやつを聞いて、そのおやつ が7つあり、その生徒さんが友達と三人で おかしを平等に分けることを考えます。そ して一人がいくつもらえば平等にわけれる ?と生徒さんに聞いてみます。ここで大事 なのが、ただ例え話をするのではなく、実 際に生徒さんに考えてもらうことです。み じかな例えに問題をすり替えて、生徒さん に考えてもらう。これによって生徒さんは ストレスなく割り算を勉強することができ ると思います。 |
▼教師ID:49780 /
ゆうき先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学工学部在籍 / 時給2500円~) 7人のグループの中で3人組を作ろうとしたら、3人組が2つできて1人だけ余る、ということを図を用いて説明する。 |
▼教師ID:48578 /
れい先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 図や表を使って視覚的に分かるように説明 する。(鉛筆7本を三組に分けるなど) |
▼教師ID:49724 /
とも先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 図を描き、まずは視覚で理解できるように教えその後数学的に教える |
▼教師ID:49675 /
まさき先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 藤田医科大学医学部在籍 / 時給2000円~) まずは図に書いて説明する。追って少数や 分数など様々な手法の解放を教える。 |
▼教師ID:49667 /
みお先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 藤田医科大学在籍 / 時給2500円~) 7個のボールを3人に同じ数ずつ配ったと きどうなるかを考えることによって説明し ます。 言葉だけでなく物体を使って視覚化して説 明します。 |
▼教師ID:49362 /
にしのかなお先生 / (愛知 / 男性 / 68歳 / 愛知教育大学卒業 / 時給2000円~) 「全体の数÷いくつ分=1あたりの数」 例えば「7cmのようかんがあり、これを 3人で等しく分けると、一人分は何セン チになりますか?」と同じ問題です。 まず、6cmのようかんを三人で分ける と、6÷3=2なので、まず、一人分は 2cmですね。また、残りのようかんが1 cmありますので、これも3人で分けて、 1÷3=0.33(cm) よって、一人分のようかんは、2+0.33 =2.33となります。 |
▼教師ID:49605 /
みずこし先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給3000円~) |
▼教師ID:49553 /
ポテサラ先生先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1800円~) 他の簡単な割り算の例題などを出し、体に覚えてもらうか、4÷2などのより分かりやすい例を出してから説明します。 |
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