先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、681件目から700件目を表示
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▼教師ID:39116 /
ともくん先生 / (岐阜 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 7個のりんごを3人で分けることを例題と して考え、図を用いて説明します。 |
▼教師ID:38964 /
あきら先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:36168 /
とおやま先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) まずはわり算とできるであろう引き算を 関連付けて、教えてみます。難しそうな ら、実際のものを使って視覚的に実感し てもらいます。 |
▼教師ID:38898 /
ヒロ先生 / (愛知 / 男性 / 51歳 / 名古屋大学大学院卒業 / 時給2500円~) 7ではなく21を割らせます。では14 を割ったらどうなるか?7を割ったら? |
▼教師ID:38827 /
ゆうしん先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2200円~) 7つのりんごと3人のヒトを書いて、3人に2つずつりんごを渡す様子を紙に書きます。、そして、りんごがひとつ余ることを示します。 |
▼教師ID:38815 /
あき先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1900円~) その生徒さんなぜ7÷3がわからないのか、どこに疑問を持っているのかについて聞き、それを解決するように一緒に解いていきます。 |
▼教師ID:38781 /
けいご先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2500円~) 7個のリンゴを3人で分けると、リンゴは 1人2つ貰えて1つ余ると、具体的にイ メージ出来るように説明します。 |
▼教師ID:36464 /
こうへい先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給3000円~) 商と余り(7÷3=2...1)を教える場合、りん ごなどの絵を使って説明します。 分数(7/3)を教える場合は、図を使っ て説明します。 中学、高校の勉強でも同じですが、理系 科目を教えるには、絵や図を使うことが とても重要であると思います。絵や図は 視認性が高いため、文字や数式で分かり づらいことも、イメージ、理解しやすい からです。 |
▼教師ID:37637 /
はやし先生 / (岐阜 / 男性 / 24歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) 数式で考えるのではなく、おはじきなどを使って具体的なイメージがわくように教えます。 |
▼教師ID:38672 /
くわ先生 / (愛知 / 女性 / 26歳 / 名古屋市立大学 / 時給2000円~) 7個の丸を3つづつ囲んでみます |
▼教師ID:38656 /
みー先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋市立大学医学部 / 時給2500円~) 数式や理論だけで教えるのではなく、その場にあるものを使ったりしながら、本人の納得できる理解を目指します。 |
▼教師ID:38631 /
けんた先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 愛知教育大学在籍 / 時給2000円~) 具体的に物を使って3つずつ分けて、1 つ余ることを視覚的に理解させる。 |
▼教師ID:36819 /
まさき先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2500円~) まず割り切れる割り算を利用して割り算 のイメージを理解してもらいます。その 際に例えばリンゴなどを用いて割り切れ ない割り算も説明できるようなものを使 って説明します。最後に割り切れない割 り算のイメージを先ほどと同じものを使 って理解してもらいます。 |
▼教師ID:38511 /
YM先生 / (愛知 / 男性 / 29歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2200円~) 数式上ではなく、身近なものを使って説 明しま す。 |
▼教師ID:38438 /
doro_1922先生 / (愛知 / 男性 / 53歳 / 信州大学 卒業 / 時給応相談) まずは、割り切れる数を例にとります。 6つのチーズを三人で分けると伝えます 。割り算の意味がわかるところで 7つのチーズを三人でわける場合を考え てもらい、余るということに気づいてもらえた らベストです。 |
▼教師ID:38435 /
そらから先生 / (岐阜 / 男性 / 46歳 / 立命館大学卒業 / 時給応相談) 絵を書いて教えます。 |
▼教師ID:38331 /
なかの先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 愛知教育大学 / 時給1500円~) 実際のものを使って説明します。 |
▼教師ID:38305 /
イッチー先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 数字や式を使った計算が苦手な生徒には 、指や具体的なものなど、目に見えるも のと結びつけて教えさせていただきます 。そうすることで、目に見える形で生徒 の理解を促すことができると考えており ます。 |
▼教師ID:38300 /
スヌーピー先生 / (静岡 / 男性 / 45歳 / 常葉大学教育学部 / 時給2200円~) 30÷6、12÷2などの割り切れる数式を 分数計算の解法の導入として説明、 反復演習後、パターン化が出来たあとで 7÷3=7/3(仮分数)として答えを出すこと を理解させる。概念から入ると余計に 難しく感じがちなため。 また、視覚優位な生徒にはパズル的な 作図をノートに書き、類似題を含め 説明、理解させる。 |
▼教師ID:38280 /
Match先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 7つのボールの絵などで解説 |
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