先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1285名全1285件中、641件目から660件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 次の20件 >>
▼教師ID:40741 /
さとー先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 数学の新しい概念の定着には時間がかか るので根気強く教えていきます。 その際にはどの点で分からないのかを明 らかにしていくことに注意します。 |
▼教師ID:40731 /
のりさん先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給3600円~) 円や線分を描いて3等分して視覚的に理解 できるようにします。 |
▼教師ID:40692 /
フォーカス先生 / (愛知 / 男性 / 42歳 / 東京理科大学卒業 / 時給5000円~) 7㎝を3つに均等に分けると、分けることはできるけど、何㎝か整数で言うことはできないね。 そういう時、どんな数を使えば良かったかな? |
▼教師ID:40644 /
くれ先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2300円~) 具体的な例を考えて指導する。 その場にあるお菓子とかを使って実際に3人に分けてみようといった形で。 |
▼教師ID:40587 /
たいき先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 愛知医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) まず7個のりんごを3人で分けることを考えます 1人に1つずつ分けるとりんごは3つ必要で4個余ります 1人に2つずつ分けるとりんごは6個必要で1つ余ります もし1人に3つずつ分けるとりんごは9個必要で2つ足りなくなるので 7÷3=2余り1となります と教えます。 |
▼教師ID:40548 /
ゆうき先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 南山大学在籍 / 時給2000円~) 算数・数学では「理解」と「実際の計 算」を分けることが大切です。 現時点で「7÷3」の意味が理解できない なら無理に分からせようとせず、まずは 計算が出来るようにしましょう。計算が 出来るようになった頃にもう一度意味を 考えると自然と理解できます |
▼教師ID:40499 /
しょうた先生先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学工学部在席 / 時給2000円~) 6÷3が分かるかどうかを見ます。次に7÷2が 分かるかどうかを見ます。このように生徒 がぶつかっている壁まで階段をかけてあげ ることが大事だと思っています。 |
▼教師ID:22610 /
56先生 / (愛知 / 女性 / 28歳 / 京都大学院工学研究科都市環境工学専攻 / 時給1800円~) ・箱などの絵や物を使ってイメージ ・21÷3から派生して考えてみる ・1/3の利便性について検討してみる(1/3 がなかったらどうすればいいか?あると何 が便利なのか?どういう必要があって生ま れた概念なのか?) ・数学の歴史を振り返ってみる |
▼教師ID:40493 /
よし先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 岐阜聖徳学園大学教育学部在籍 / 時給2000円~) こうなるよという結果だけ教えるのではなく、例えば飴7個を3人で分けていくと ...といったような具体例を示しながら、その子その子に合った指導をしていきたいと思っております。 その問題の意味を理解し、自分で考える力を伸ばしてあげられるような指導を目指します。 |
▼教師ID:40447 /
ばんちゃん先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 藤田医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 果物など身近な事柄に置き換えて説明します。 |
▼教師ID:40417 /
たいち先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 岐阜聖徳学園大学在籍 / 時給2000円~) 鉛筆を7本用意し、『これを、3人で全員が 同じ本数になるように分けようと思います 。全員何本ずつもらって、どれだけ余るで しょうか。』と問いかけます。 |
▼教師ID:40386 /
もりた先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:40381 /
麒麟先生 / (愛知 / 男性 / 43歳 / 中京大学 / 時給応相談) 7個のリンゴを3人に分けた時の事を考えさせます。 |
▼教師ID:40365 /
S.先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 藤田医科大学在籍 / 時給1800円~) 簡単なイラストを用いて小さな値から割り算の意味を教えます。その後、その応用として計算を教えます。 |
▼教師ID:40349 /
こいけ先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:40331 /
しゅうせい先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 愛知医大在籍 / 時給3500円~) 割り算はかけ算との関係性も深いので、その点も踏まえて基本的なことから教えていきたい。 |
▼教師ID:40223 /
はるな先生 / (愛知 / 女性 / 26歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) まずは、「りんご7個を3人で分ける」と いったように具体的な例を挙げ、説明し ます。次に、類似問題を数問出し、本当 に理解できたか確認します。 |
▼教師ID:40144 /
あきなり先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋市立大学医学部 / 時給3000円~) 碁石を使って説明します。 『7つの碁石があるとします。この7つを3グループに分けてみてください。 1つ余りますね?この残り1つが余りです。各グループに2個の碁石がありますね?これが商です。』 |
▼教師ID:34898 /
ようすけ先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 7本の鉛筆を3人に配るときを考え、1人2本までは配れるけど1本余ってしまうなどの具体例を出して説明します。 |
▼教師ID:40048 /
たっちー先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) まず、6÷3や8÷2などの割り切れるケー スを理解しているか確認します。 割り算には割り切れるケースと割り切れ ないケースがあるという概念を認識させ た後、分数や小数の表記に関して教えて いきます。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 次の20件 >>