名前 | ゆーと | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
TOEIC 940点
英検準一級 アメリカ、オーストラリア留学 塾講師経験あり |
ID | 24515 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学 グローバルコミュニケーション |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 東大阪市稲田上町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市鶴見区 , 大阪市北区 , 東大阪市 , 四條畷市 , |
最寄り駅 | 徳庵駅 横堤 |
指導可能科目 | 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月曜 水曜 終日 火曜 15時から22時 金曜 土曜 日曜 要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 岡山学芸館 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年05月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図などを用いたり様々な方法でトライし
自分が教えるのではなく生徒に発見して もらい学ぶ楽しさをわかってもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
完全個別のために生徒の進捗状況も取り
やすい。またテキストも新たに買わずに すみ、学校と同じものを使うため成績ア ップにつなげやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間制限をしたり、休憩をとったりと、
適度なプレッシャーと息抜きの時間を作 る。 また理解することの楽しさを味わっても らえるように努力し、自発的な学習へと つなげる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
昔自分がそうだったため、自分の経験か
らゴールを明確にし、その目標に対して の期限付きの目標設定とアプローチを考 え行動し取り組んでもらうようにしたい 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
努力をし、結果を出すという練習です。
勉学はそれが数字となり表れるためにと ても分かりやすく努力の結果を見ること ができます。そしてそれが失敗でも練習 だからいいのです。しかし努力をすると いうことを知らなければ一生努力のでき ない人間となってしまうのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
素直さ、正直さ、真剣さ。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世界の人と交流できるようになれたこと
。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時の留学で、最初の3カ月に勉強を
できていなかったこと。地に足をつける ことの大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
英語を主とするコースや学部
英語を教えるのが得意だから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
期限付きの目標と、小まめな実力チェッ
ク。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
安く、またスケジュールも合わせやすい
こと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
嘘はつかずズルをしない。
好きな言葉は 時は終焉への秒読み、一分一秒を苦労と 見出す最高で至福の時を刻め。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分も中学の時は英語が一番苦手でした
。高い目的意識がポイントです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長や、生徒や、その家族との交
流がとても楽しみです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
見つけれるように実力チェック。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
元気に楽しく!成績ももちろんですが学
習の大切さや楽しさを学んでいただける ような授業にしたいです。よろしくお願 いします。 |
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