先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1285名全1285件中、281件目から300件目を表示
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▼教師ID:53765 /
はつね先生 / (愛知 / 女性 / 21歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 7を3分割するという意味なので、7マス分の数直線を用いて3分割すると2とちょっとになる。その2とちょっとが3個あると7になるから、それが答え。 |
▼教師ID:49847 /
けい先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7等分したピザの絵を持ってきて、A君、B 君、C君で分けたらどうなるかなと教えま す。 |
▼教師ID:53682 /
ゆう先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2000円~) 消しゴムやペンなどで、目の前でわかる形で指導します。 |
▼教師ID:53659 /
藤田先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 愛知医科大学在籍 / 時給応相談) まず6÷3が分かるか確認します。分かる ようなら現実的な物事で割り算を理解し てると考えられるので、それをより一般 化して割り算とは何か、分数とはどうい う概念なのかを分かる位置から一歩ずつ 教えていきます。 |
▼教師ID:53646 /
うしあか先生 / (愛知 / 女性 / 21歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給3000円~) りんごなど具体的な絵を用いて説明する |
▼教師ID:53581 /
なかふじ先生 / (愛知 / 男性 / 64歳 / 名城大学卒業 / 時給応相談) ①6÷3ができるかを確認する。できなければわり算の基礎から学習しなおす。 ②1÷3ができるかを確認する。できなければ、分数とわり算の関係を学習する。ここで、7/3の答えを導く。 ③7=6+1であることを確認し、2と1/3を導く。 |
▼教師ID:53543 /
とも先生 / (愛知 / 男性 / 51歳 / 名古屋学院大学 / 時給1800円~) りんごの絵を描いて説明します。りんごが7つあり、それをお皿に3つずつ乗せていくと、お皿はいくつ必要で、りんごはいくつ余るのか考えてもらいます。 |
▼教師ID:53536 /
たいき先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個のお菓子を3人の子どもで分けるとし ます。3人とも同じ数ずつお菓子をもらえ るように分けると、子どもたちはそれぞれ 何個のお菓子がもらえて、お菓子は何個あ まるでしょうか。 |
▼教師ID:53508 /
けいた先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 藤田医科大学医学科在籍 / 時給2300円~) リンゴなどにたとえて図を書いて、3つず つに分けて見てなどとヒントをだし、答え を自分で導かせる。 |
▼教師ID:51064 /
コウキ先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学医学部在籍 / 時給2500円~) 「りんご7個を3人で分けたらどうなるか 」など身の回りのものを具体例としてあげ て説明し、そこで理解できたら数字を用い て説明します。割り算は掛け算と関係があ るので、掛け算がしっかり分かっているか も確認します。 |
▼教師ID:53457 /
ひろむ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 藤田医科大学在籍 / 時給2500円~) 7つの飴玉があって、それを3人に分けると一人分の飴の数はどうなる?など例を用いて教えます。 |
▼教師ID:53455 /
りょーじ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名城大学 名城大学在籍 / 時給2000円~) 割り切れる簡単な割り算ができるか確認した後、できるのであれば割り切れる割り算で仕組みを理解してもらってから7÷3も割り切れないだけでやっていることは同じだと説明する。割り切れる割り算もできないのであれば、割り切れる割り算の説明をして理解してもらった後、上記の流れで教える。 |
▼教師ID:53453 /
あさり先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋市立大学 / 時給応相談) イラストを用いるとわかりやすいと思いま す |
▼教師ID:53430 /
しょうた先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 日本大学大学院 / 時給1500円~) 7÷3で 7/3になることを教えるのか、割っ て小数第何位を四捨五入して答える問題 なのかにもよりますが、 前者の場合、 7を上3を下にして分数で答えてください 。あとは類題をいくつか解かせてパターン で覚えましょうと伝え ると思います。 |
▼教師ID:53422 /
M先生 / (静岡 / 女性 / 46歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2500円~) 絵を描いて、視覚的に分かりやすく説明し ます。 |
▼教師ID:53401 /
あき先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人でわけるとどうなります か?一人2つづつに分けると、りんごが1つあ まりますよね。 余った「1りんご」を3人でわけると1人あた り「0.333・・・りんご」になります。 なぜなら「0.333・・・りんご」に3をかける と「0.999・・・りんご」になり、これは「1 りんご」と等しいからです。 |
▼教師ID:53390 /
LY先生 / (愛知 / 女性 / 21歳 / 名古屋大学在籍 / 時給3000円~) りんご7個を3人で分けるというような具体例などを使ってゆっくり丁寧に教えます。 |
▼教師ID:53201 /
numf先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) まずボールを7個書き、それを3個ずつに区切りることで、まとまりが2つでき、1個余るということを視覚的に理解できるようにします。これによって、割り算を行う過程であったり、あまりの概念を説明します。 |
▼教師ID:53379 /
たけと先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給応相談) 物を使って具体的に視覚的な理解を深めていきます。 |
▼教師ID:53339 /
みゆう先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) まずは身近な形のあるもの(文房具やお菓子等) を用いて、目に見える形で考え始めてもらいま す。 |
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