先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、441件目から460件目を表示
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▼教師ID:48683 /
てつや先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋大学大学院在籍 / 時給応相談) 正直小学生は教えたことがないので何とも 言えないです。 身の回りにある具体例を用いて教えられた らと思います。 |
▼教師ID:48676 /
あん先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 7の中に3はいくつある? |
▼教師ID:48668 /
クン先生先生 / (愛知 / 男性 / 42歳 / 法政大学卒業 / 時給3000円~) 電車の工場で新しい車両を7台作りました。3 両を1編成として車両を分けていくと、なん編 成できてなん両あまるかな?一緒に絵を描いて 考えてみよう! 教科書の内容をお子様の知識と結びつけること がポイントです。そして算数こそ図工です。問 題をどんどん絵にかいてお子様の頭の中にイメ ージを作ることが肝心です。 |
▼教師ID:48634 /
しょーき先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 京都私立花園大学 / 時給1500円~) 二つに切れるものを7つ用意すれば理解できると思います^ ^ |
▼教師ID:48628 /
がくと先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 中京大学在籍 / 時給1000円~) 具体例を用いて教える。例えば7つのケーキを3人で分ける方法を考えるなど。 |
▼教師ID:48621 /
マツン先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) わかりづらいことは数直線や図を使って 生徒さんが本当に分かるまで丁寧に説明 します! |
▼教師ID:48581 /
コウ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 言い換えをし、数式から一旦離れて考え させま す。たとえばりんごを3人で分けるという よう にです。当然、それでわからないという 子もい ると思います。その場合には例え方を変 えたり して根気強く指導します。また時にはあ えてそ れ以上の指導を行わないようにします。 数学に おいて寝て起きたら理解できていたと言 うよう なことはよく起きます。ムリに理解させ ようと して生徒さんが勉強を嫌いにならないよ う注意 して指導します。 |
▼教師ID:48553 /
こうき先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給1600円~) 7人分のジュースを3人で平等に分ける方 法を一緒に考えます |
▼教師ID:48531 /
たくみ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) りんごなどの具体的なものの絵を書いたり 、鉛筆など手元にあるものを使って実際に 3つに分けたりを実演して教える。 |
▼教師ID:43093 /
ひろ先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 藤田医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 実際に図やものを使って試してみる。 |
▼教師ID:48484 /
にしゆー先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学理学部在籍 / 時給2200円~) 図を使って分かりやすく説明する。例えば、7個のうち3個のまとまりが2個あるが1個余ることを伝え、これが7÷3=2…1であることを示してあげる。 |
▼教師ID:48478 /
ふじい先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍中 / 時給2000円~) 7÷3は7個のリンゴを3人で分けると言い換 えることができます。その図を書くと、1 人2つずつリンゴを得られ、1つリンゴが 余ることが可視化できると思います。 すなわち、7÷3は2あまり1であることが示 せました。このことを類題を通してさらに 理解を深めていただきます。 |
▼教師ID:48475 /
ゆうたろう先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 具体的なイメージを持ってもらうため に、鉛筆などを7本用意して、それを3人 で分ける場合を考えさせます。 1本ずつ渡していくと、1人あたり2本受 け取ることができ、最後に1本残ってしま うことを確認し、これが余りになるとい うことを理解させ、7÷3は2余り1になる と説明します。 |
▼教師ID:48456 /
おぜき先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 愛知教育大学 大学院在籍 / 時給2000円~) 視覚的な援助を与える。 |
▼教師ID:48317 /
ゆうと先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 周りの物などを用いてより身近な問題に例 えて教えます。 |
▼教師ID:48297 /
たいし先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) おはじきなどを使い身近な出来事に例えて教えます。 |
▼教師ID:48296 /
たいし先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) おはじきなどを使い身近な出来事に例えて教えます。 |
▼教師ID:48253 /
まこと先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学工学部在籍 / 時給2000円~) まず、割り切れる割り算と割り切れない割り算があることを分かってもらう。そのために、具体的に4÷2などの割り切れる割り算と、7÷3などの割り切れない割り算をいくつか教えて、割り切れないものは分数にすることを伝える。ここまでで分からなかったら、長さ1の長方形を直線上に並べた図などを用いて、視覚的に割り算を理解してもらう。 |
▼教師ID:48243 /
かなと先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7個のりんごがあってそれを全部3等分に 切り分けます。できた21個を3人で分けま す。1人に7個ずつ切り分けたりんごが配ら れます。1/3個のりんごが7個あるから全部 でりんご7/3個が配られたことになります 。よって、7÷3=7/3になります。 |
▼教師ID:48190 /
あづみ先生 / (愛知 / 女性 / 24歳 / 藤田医科大学医学部医学科 / 時給2000円~) りんご7こを3人で分けるなど、具体的な例 を用いて問題に親しみを持ちながら解ける ように指導します。 |
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