先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、621件目から640件目を表示
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▼教師ID:41849 /
よっしー先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学理学部在籍 / 時給1500円~) 大きさ7のケーキを3人で分けるとき、2の かたまり3つと1が余るね。その1を大きさ 10のケーキと見れば、また3のかたまり3 つと1になるね。今、最初に余った1を10 と見たのが少数の考え方で、たまたまその 作業をずっとやっていっても割り切れない のが今回の計算なんだよ。 |
▼教師ID:41844 /
TOYOCOP先生 / (愛知 / 男性 / 48歳 / 愛知職業訓練学校卒業 / 時給700円~) 7メートルの竹を 空手で割って見せて 1メートル残るのを目に焼き付けさせます。 |
▼教師ID:41686 /
ゆき先生 / (愛知 / 女性 / 24歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個のりんごを3人で分けると、りんごは1 人2つずつあって、1個は余るので、7÷3 は2あまり1となります。 |
▼教師ID:41626 /
t.k先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 7個のりんごがあります。それを3人で分け ます。そうすると2個ずつ配ったところで 一つになってしまいます。なのでそれを三 等分します。すると一人のとこに2個と3分 の1個あります。 |
▼教師ID:41567 /
ゆか先生 / (愛知 / 女性 / 24歳 / 名城大学在籍 / 時給1900円~) 7つのりんごを3人で分けるというシチュ エーションで考えさせます。イラストを 書いて、数を数えてあまりの1を導き出し てもらいます。 |
▼教師ID:41522 /
ながっちょ先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給1500円~) 7個のアメを3人に同じ数ずつ分けます。 すると、1人2個ずつ分けることができ、1 つのアメが余ります。 |
▼教師ID:41520 /
ちょこ先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給1700円~) 7個のボールがあります。それを3人で平等に分けようと思います。あなたならどうわけますか?と質問をし、生徒が答えを出したら2個ずつ分けると1個あまることを伝える。 |
▼教師ID:41462 /
みさ先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給3000円~) えんぴつなどを使い、自分で実際に分け てみて感覚的に理解できるような指導を します。 |
▼教師ID:41427 /
わだ先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 南山大学在籍 / 時給2500円~) りんごもしくはお金を使い、小学生がイメージしやすい環境で教えます。具体的には7個のりんごが会った時に均等に3人に分けてみて。 |
▼教師ID:41418 /
ジョジョ先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) |
▼教師ID:41407 /
たくま先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学工学部機械航空宇宙工学科 / 時給2000円~) 実際に物を使って説明し、割り算の基本を理解してもらう |
▼教師ID:41317 /
よう先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) ÷3は×1/3と同じ意味のため、まず計算 の方法を教え、使い方に慣れてからその 計算の本当の意味を教えていきます。 逆数が分かっていないなら逆数の説明か ら教えます。 算数や数学は最初に理解しようとするの も重要ですが、分からないものはまず割 り切って使えるようになってみるのも大 切です。ただし最終的には、計算にどう いう意味があるのか、この計算をどのよ うに使うと有効かというのを理解するべ きだと思います。 |
▼教師ID:41298 /
あんり先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 名古屋大学経済学部 / 時給2000円~) 7つの飴を用意し、「○○さん(生徒本人) と○○さんのお母さんと私でこの飴分け っこしたいんだけど、どうしたらいいか な?」と尋ねる。 |
▼教師ID:41032 /
だん先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名大医学部医学科在籍 / 時給5000円~) |
▼教師ID:40978 /
つつみん先生 / (岐阜 / 男性 / 24歳 / 名古屋市立大学薬学部薬学科在籍 / 時給2200円~) 割り算というのは、簡単に言えば全体を グループに分けるということです。7÷3 をわかりやすく例で考えてみましょう。 7つのリンゴがあったとします。これを3 つのリンゴのグループに分けます。そう すると、2つのグループと、1つの余り のリンゴが生じるはずです。この場合、 7÷3というのは、7を3個のグループで分 けたら何個のグループに分かれるか、と いうものを考えるのです。 |
▼教師ID:40931 /
ゆき先生 / (愛知 / 男性 / 37歳 / 東京理科大学大学院卒業 / 時給2500円~) イメージを湧かせて理解してもらうた め、あめ玉など物を用意して説明しま す。 7個のあめ玉を三人で分ける状況を再現 して一人2個ずつ取り、残り1個が余る状 況を説明して理解して頂きます。 どの学年になってもそうですが、計算式 から実際の状況をイメージして処理する 力を磨くことが大切だと考えます。 |
▼教師ID:40816 /
ひろき先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 7を3で割るというのは、例えば現実のこ とで考えると、「7つのイチゴを3人の子 供で分けるときに均等にするには一人当 たり何個になるか」というものを求める ときに使えます。もちろん7つのイチゴ を3人で割り切ることはできませんが、 分数で表すことができます。それが7/3 であり、7÷3です。 |
▼教師ID:40865 /
はな先生 / (愛知 / 女性 / 24歳 / 椙山女学園大学在籍 / 時給1100円~) みかんが7個あって3人で分けたい! どうしようか!みたいな |
▼教師ID:40796 /
とうが先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学在籍 / 時給応相談) 物を使ったり1度教え直します。 |
▼教師ID:40741 /
さとー先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 数学の新しい概念の定着には時間がかか るので根気強く教えていきます。 その際にはどの点で分からないのかを明 らかにしていくことに注意します。 |
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