先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、841件目から860件目を表示
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▼教師ID:31321 /
石田先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) ケーキを7等分して3人で分けるときに、 1人2個ずつになり1つ余る。 |
▼教師ID:29737 /
K.M先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 名古屋大学大学院 / 時給3000円~) まずは分かりやすいもの(4÷2など)から 説明し、それを理解してもらった上でじ ゃあ割り切れないときはどうするのかを 少数、分数の説明を交えながら解説して いく。 |
▼教師ID:31221 /
たくや先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 愛知大学在籍 / 時給2000円~) まずどう考えているのかを聞いてみます。その考え方によって教え方が変わると思います。 |
▼教師ID:27152 /
桜先生 / (愛知 / 男性 / 37歳 / 青山学院大学卒業 / 時給2000円~) |
▼教師ID:31177 /
荒田先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2500円~) 7個のりんごを三人の子供がみんなが平 等になるようにわける、という例えを用 いて教えます。 |
▼教師ID:31173 /
ヒロ先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学医学部医学科5年 / 時給3000円~) |
▼教師ID:31155 /
ケント先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 面接時にこたえます。 |
▼教師ID:31068 /
とじま先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学医学部在籍 / 時給3000円~) まずは絵を書いて身近なものを例にとって教える。次に、教科書に書いてある方法で教えて頭により残るように教える。 |
▼教師ID:31038 /
サゴー先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学医学部在籍 / 時給応相談) 「何がわかっていないのか」を把握した上で、その子に合った段階から教えます。例を挙げたりしてイメージが湧くように教えます。 |
▼教師ID:31036 /
たか先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) レゴブロックなど身近な数えられるものを使って一緒に学ぶ。 |
▼教師ID:30991 /
まさと先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 7当分したホールケーキをケーキが大好 きな3人の子供が最も喜ぶように分ける と、1人2ピースずつで、1ピース余ると いう結果になるよね?と教えます。 |
▼教師ID:30941 /
さゆり先生 / (愛知 / 女性 / 30歳 / 日本福祉大学卒業 / 時給2000円~) りんごの絵を描いて、7個のりんごを3人で分けるとどうなるか一緒に考えます。 |
▼教師ID:30897 /
かつや先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 大阪大学 歯学部 / 時給2000円~) 実際に飴ちゃん等を用意して具体的にど のようにけんかが起こらないように分け るか、その時に余りの概念も教えて行き たい。 |
▼教師ID:30738 /
みずき先生 / (岐阜 / 女性 / 26歳 / 金城学院大学在学 / 時給1000円~) ペンを7本用意するなど身近な物を用いて考える |
▼教師ID:30676 /
ゆうか先生 / (愛知 / 女性 / 28歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 図や例を用い、色々な方向から教えます。理解してもらえたら、そのふわっとした感覚を定着し、自分のものとできるように類題を一緒に解いていきます。 |
▼教師ID:30657 /
まさひろ先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 実際にモノを使って7個のものを3つずつ に分けて1 つ余るということを実感してほしい 計算式なんてそのあとのほうが何倍もわ かりやすく 覚えられる |
▼教師ID:30656 /
かつみ先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1800円~) おだんごがここに7個あります。これを3人に分けたいんだけど、まず1人に2つずつ配ればみんな同じ数だけ持ってる状態になります。あとのこりの1個が余っちゃってるけど、うまく切れないから残しておこう。そうすると、7個のおだんごを3人で分けると2つずつに配れて1つあまる、これがつまり7÷3=2余り1ってことなんです。 |
▼教師ID:30395 /
naonyan先生 / (岐阜 / 男性 / 49歳 / 中京大学卒業 / 時給2000円~) この時期の小学生(三年生)にあった話 題・状況を使い(ex.あめ玉を三人で仲良 く分けたい、等の状況を物語形式で話し ていく)、分かりやすく状況を理解させ た所で、おはじきなどの道具を使い、視 覚化させて、「分ける」という行動を理 解させる。 |
▼教師ID:30362 /
けんや先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 豊田工業大学在学 / 時給2000円~) 物、図をつかって教えます!イメージが 大事なのでそこを意識します! |
▼教師ID:30335 /
グチ先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 豊田工業大学在籍 / 時給1000円~) 絵を用いて視覚化する。具体例を挙げる。 |
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