名前 | かつみ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
豊田市在住のかつみと申します。家庭
教師はまだしたことがなくてわからない ことがたくさんあると思いますが、勉強 をすることを通じて、何か1つでも興味 の持てるものや分野ができたり、成績が 良くなって自信をつけてあわよくば楽し んで勉強ができるようになってくれるよ うに努力します。 僕の考え方なのですが、「なんで?(W hy?)よりもどうやって?(How?)を先に 理解する」ことが大事だと思っています。 簡単なことでも難しいことでも、なぜか を考えこんでしまうと、わからなくなっ た途端にモチベーションや集中力を落と しますしなかなか学力向上には繋がりに くいです。どうやってやるかを概念的で もいいのである程度マスターした段階で 、なぜそうなるのかを知るとより理解を 深めるとともに、印象づけて使いこなせ るきっかけになることもあります。人に よっても異なりますが、このノウハウが 成績をあげたり、将来的な学問において の一つの参考になるといいかな、と思っ ています。 最後になりますが、特に中学生までは 上限のある勉強です。やりきれば確実に できるようになるものなので無理せず、 コツコツと学習していきましょう。高校 生になると、自分のできる部分をしっか り伸ばす、苦手な部分を少しずつ克服す ることが大事になります。目標に合わせ た難易度で実力を伸ばしていきましょう 。 |
ID | 30656 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 豊田市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市中区 , 知立市 , |
最寄り駅 | 名鉄 若林駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水の16:00~21:00 土・日の任意の時間 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 豊田市立高岡中学校 |
出身高校 | 愛知県立岡崎高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年10月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おだんごがここに7個あります。これを3人に分けたいんだけど、まず1人に2つずつ配ればみんな同じ数だけ持ってる状態になります。あとのこりの1個が余っちゃってるけど、うまく切れないから残しておこう。そうすると、7個のおだんごを3人で分けると2つずつに配れて1つあまる、これがつまり7÷3=2余り1ってことなんです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
モチベーションの低下が集中力の低下を促していることが多いので、退屈な時間を作りすぎず、かつ無理に詰め込むのはよくありません。そのバランスを考えることが重要だと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
塾でも家庭教師でも、週に決まった勉強時間を作ることで勉強の基礎ペースをつくることが大事です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来に役に立つか立たないかと言われると難しいし、つらいことだけど、人生でこんな経験できるのも2、3回なので我慢しましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
互いに信頼できるように、できたことをしっかり褒める、または認めてあげることが大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望大学に合格できたことです。中学生頃からの努力も影響してると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
僕は集中力があまり持たない方だったので、無理に詰め込みすぎず、適度に休憩を挟むようにしていました。また音楽を聴いたりしながらやったりもしました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なものをしっかり理解することです。苦手なものがわかると、おのずとやる事が見えてくることがあります。そこを先生などをうまく利用してコツコツと解いたりして克服しましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの頑張る姿を見れること、そして実際にいい成績が出た時です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
段階的に本人がわかってるかどうか確認し、理解していない段階を見つけ、紐解いて説明していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
努力が報われるかどうかはやってみない
とわかりません。でも努力をしなかった らした人とその分の差をつけられること もあります。僕は努力が足りなくて後悔 したこともあります。そんなことで後悔 して欲しくないので、一緒に頑張ってい きましょう。 |
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