先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、161件目から180件目を表示
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▼教師ID:57077 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 48歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) 学年と学力状態によりますが、筆算がで きないと思いますので、まずは割り算概 要をお伝えしながら、割り切れる問題は できるのでしたら、筆算のやり方をお伝 えして、いろいろな例題を(私が即思いつ きますので)こなしながら、習得してい きます。必ずできるようになりますが、 生徒さんは疲れてしまいますので、最後 はほめてあげます。また、できた事をご 両親にもお伝えします。それにより、よ り満足感と達成感(お子様と保護者)うれ しさも+αお届けしています。 |
▼教師ID:57011 /
S.M先生 / (愛知 / 女性 / 21歳 / 岐阜大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 絵を描いて視覚的に「余り」について教 えます。 |
▼教師ID:57001 /
レオ先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 藤田医科大学 医学科在籍 / 時給3000円~) 絵や飴などを用いてイメージしてもらい、 それを算数でも説明し記憶に残るようにす る。 |
▼教師ID:56992 /
あき先生 / (滋賀 / 男性 / 20歳 / 立命館大学在籍 / 時給1200円~) |
▼教師ID:56843 /
ひびき先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 藤田医科大学在籍 / 時給2300円~) イメージしやすいように消しゴムやペンなどを使って説明します。 |
▼教師ID:56836 /
natsu先生 / (愛知 / 女性 / 24歳 / 名古屋大学大学院在籍 / 時給2000円~) 7個のりんごと3人の人に例えて絵を描いて説明します。 |
▼教師ID:56816 /
匠先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋大学在籍 / 時給3000円~) フルーツを使って解説します。同時に小数、分数も説明します。 |
▼教師ID:56802 /
oni先生 / (静岡 / 男性 / 50歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2500円~) 7個のケーキを使用します。 1人2個ずつとり、残りを3等分して 分数について説明します |
▼教師ID:56785 /
せら先生 / (愛知 / 女性 / 21歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 「2あまり1」「3分の7」のどちらを答え させる問題かにもよります。どちらにせよ 、まずは割り切れない状況を鉛筆などの実 物で直感的に理解してもらいます。前者で あれば、「わられる数(7)より小さくて近 い数」を「わる数(3)の九九」から探すこ とを噛み砕いて教えます。後者あれば分数 の概念の説明が必要です。もし九九や割り 算の概念などが不安定であれば、そこまで 戻って順に教え、クリアしていきます。 |
▼教師ID:56761 /
くま先生 / (岐阜 / 女性 / 29歳 / 中京大学卒業 / 時給2500円~) ・図(イラスト)に示して解説します。 ・わり算は「分ける」ことだから・・7個のリ ンゴを3人で分けます、一人何個食べられるか な? ・3分の7が分かる場合→この真ん中の線が÷と いう意味。 |
▼教師ID:56752 /
まっすー先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学医学部医学科4年 / 時給4000円~) まずはわかりやすい例(4÷2など)を提示し て、割り算とは何をやっているかを説明 し ます。また掛け算と何が違うのかについ て 説明します。 |
▼教師ID:56726 /
ちひろ先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学理学部 / 時給2000円~) まずは身近な例から丁寧に説明します。 |
▼教師ID:56698 /
ひろき先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 東海学園大学卒業 / 時給2500円~) 7本の鉛筆を使い3人に分けていくと何本 ずつ分けれるか伝えていきます。 |
▼教師ID:56692 /
みつお先生 / (岐阜 / 男性 / 59歳 / 京都大学大学院修了 / 時給2500円~) まずは+、−の概念を確認、ここで つまずきがあればここから説明します。 これを土台に、✕の概念と÷の概念を確 認、理解できたら割り切れる数で割り算 の練習をします。そのうえで余りの出る 割り算の説明をします。 |
▼教師ID:56680 /
カモミール先生 / (愛知 / 女性 / 21歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1500円~) 例えばリンゴの絵など、なじみのあるものを用 いて、3人にまずは同じ数だけ分けられるよう にしていこう、と考えさせる。 |
▼教師ID:56666 /
やっさん先生 / (三重 / 男性 / 21歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) リンゴ七個を三人でわける、というように具体例を踏まえて説明します。 |
▼教師ID:56642 /
しんたろ先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 藤田医科大学在籍 / 時給2000円~) 絵を描いて3等分した時にどのように分かれるのかを可視化して説明します |
▼教師ID:55581 /
ユウマ先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 図を用いてイメージをまず持ってもらい、 その後割り算の計算について発展して教え ていきます。もしくは、掛け算から教えて 、割り算は掛け算の延長であると時間をか け教えます。 |
▼教師ID:56562 /
タケ先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 北里大学薬学部卒業 / 時給2000円~) おはじきや飴のようなものを用意して、手を動かして一緒に考えます。 割り算は7から3を引き続ける考え方と7を3つに分ける考え方がありますので、双方説明した上でお子様が分かりやすいと感じる考え方で指導します。 |
▼教師ID:56559 /
なす先生 / (愛知 / 女性 / 20歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給1500円~) 7このリンゴの絵を書いて、3個の塊ずつに分けさせる。そうすると必然的にひとつ余るので、3個の塊のグループが2個と、ひとつあまりとわかる。だから2あまり1となることを教えてあげる |
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