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ごうき 先生の詳細情報

名前 ごうき 年齢 31歳 性別 男性
名古屋市昭和区(千種区) ごうき先生
現在は大学院で応用数学を勉強しています。
自分のやっている研究をふまえて数学がどのように使われているかなど楽しく勉強できたらと思います.最終的に数学・算数が好きになってくれるとうれしいです.

ID 22061
在籍(卒業)大学 名城大学在籍
職業 学生
都道府県 愛知県
住所 名古屋市昭和区(千種区)
指導可能都道府県 愛知
岐阜
指導可能地域 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市天白区 , 犬山市 , 可児市 ,
最寄り駅 御器所
犬山
指導可能科目 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】コンピュータ
指導可能日時 木金:16:00~ 土日:終日
希望時給 2000円~
出身中学校 南山中学
出身高校 南山高校
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」
家庭教師
その他
備考
登録年月日 2016年06月21日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
割り算の仕組みを例を用いて説明します。
まず
①÷②=③
①に学校の人数
②に1クラスの人数
③にクラスの数
のような例を沢山示します。
次に余りがある
①÷②=③…④の例を示します。

生徒さんが自分で例を作れるようになればおのずと理解は深まります
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
先生が身近で何でも遠慮なく聞いたり頼めたりできることだと思います。去年は指導後生徒さんを塾まで送っていました。
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
分からない問題を解こうとすると集中は続きません、逆に出来るようになってから問題を解けばやる気は続きます。ですので分からないところは細かく説明します。
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
習慣はやらないと習慣にならないので自分の好きな科目を多くするなど工夫し勉強時間を増やす必要があると思います。あまり好きな科目をやりすぎても100点が上限なので受験には意味は無いかも知れませんが中学受験で100点以上を取る勉強をしたことは今の私を助けていると実感しています。
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
研究を見せます。楽しいですよ。
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
公私ともにご家族と仲良くさせていただいたのであまり苦労は感じませんでしたが休憩中に話したりそうゆうことも家庭教師の魅力だと思います。
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
算数です。どの世界で生きていくにも身を助けてくれると思います。
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
南山です。やはり母校なので入学後のこともよく分かります。
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。
先生が身近なことだと思います。心配なことや現状などメールや電話で塾の先生には聞きづらいと思います。
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
分かったきになっていることを見つけてもっと根本からの理解に努めることが近道だと思います
学問に王道はありません
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
人に物を教えるのは楽しいです
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
頭をすっきりさせて再トライすれば何とかなります。なぜなら算数も英語も国語も論理に関わる学問は「なれ」が大きな要因となっているからです。「分からないところが分からない」は言い換えると「慣れていないから、理解のしかたが分からない」のです。その問題の論理的な構造に慣れれば理解は進みますし同じような構造の問題は簡単に理解できるようになります。子供の成長痛と同じで頭もその苦悩を繰り返して成長していきます。
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します)
小中学生の勉強は一番大事です.
大学院で勉強していてもそのことをすごく実感させられます.仲良く勉強していきましょう.


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Q16:家庭教師からのメッセージ
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