先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、1081件目から1100件目を表示
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▼教師ID:17755 /
刻流寺 源先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 浜名湖自動車学校 / 時給3500円~) ここに7個のパプリカがあるよね それを君と君のお母さんと君の新しいお父さんの3人で分けるとするよね 新しいお父さんが嫌いだからと言って一個もあげないっていうのはだめだよね 平等にわけてあげようね そうすると一人2個ずつパプリカがもらえるよね だけど1個パプリカがあまるよね これを式にすると 7(パプリカ)÷3(新しいお父さんにも平等にね) =(一人)2(パプリカ)あまり1(パプリカ) もうわかるよね 君が新しいお父さんの事を嫌ってなんかないってことは私にもわかるよね 照れてるんだよね 本当は大好きなんだよね 早くお父さんってよんであげようね 私のように後悔しないように 10年前の私へ |
▼教師ID:17644 /
がく先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給1500円~) 多くの人が当たり前だと思っていることに疑問を感じるということは、それだけ算数に真摯に取り組んでいることの現れだと思います。その姿勢を大事にして一緒に考えていきたいです。 |
▼教師ID:17474 /
かね先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給1500円~) 生徒さんの様子を見て教え方を考え教えます。7÷3 の解き方、考え方は一つではないため生徒さんに 適したものを選び教えていきます。また、そのまま 解き方を教えるのではなく、ヒントなどを出しながら 生徒さんに自力で理解させます。 |
▼教師ID:17462 /
ゆきお先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 愛知教育大在籍 / 時給1000円~) 数字上だけでなく実際のものに例えるなどして、子供に理解してもらう。 |
▼教師ID:17450 /
ヨッシー先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒がどこでつまづいているのかを確認してからしか指導はできません。模範解答を教えるだけが家庭教師ではありません。 |
▼教師ID:17357 /
あきひろ先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 南山大学在籍 / 時給2000円~) 7個のケーキがあって、それを3人で分けたら、1人何個食べられて、何個あまりが出る? |
▼教師ID:17300 /
とも先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 中京大学在籍 / 時給1500円~) 九九の三の段で7より小さくて一番近い値は何か質問します。そして残った値を余りとして書く様に教えます。 |
▼教師ID:17249 /
ひろたか先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋大学在籍 / 時給3000円~) 実際に物を使って視覚で理解してもらう。 割り算のイメージも分かって良いと思います。 |
▼教師ID:17209 /
とも先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) まず6個のミカンを3人で分けることを考 えるよ うにし、割り算の考え方を確認します。 そのあとで、ミカンを7個にして、3人で わける ことを考え、ミカンを切ることになるけ ど、分け るのことが出来る。というように、割り 算の考え 方が、わりきれようが、割にきれなくて も基本的 には同じであると考えれるように指導し ます。 |
▼教師ID:17192 /
としゆき先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 南山大学法学部在籍 / 時給2500円~) 割るは、分けるという意味って覚えとこうね! ◯◯くんの好きなお菓子は何ー? (好きなお菓子がチョコだとした場合) じゃー、チョコが7個あったとして、それを、 ◯◯くんとお友達の3人で分けたとしたら、 ◯◯くんはチョコ何個もらえる? みんなが同じずつもらったら、1人2個のチョコ がもらえて、残り1個だけ残るね。 1個のチョコレートは3人で食べてもいいけど ら、ここでは分けられないから余りにしとくね。 (学年にもよるが、余りを出すならここまで、分 数計算ならさらに説明) そしたら、7÷3は、一人2個のチョコと余りが1個 だったから、答えは 2余り1だね。 これが答えだよ! |
▼教師ID:17159 /
しょうこ先生 / (岐阜 / 女性 / 33歳 / 多治見北高校卒業 / 時給1600円~) 鉛筆など身近なものを使って実際にやってみる。 |
▼教師ID:17038 /
ともぴ先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋工業大学工学部在籍 / 時給2000円~) 3人の子供に7つのりんごを分ける話をする。 |
▼教師ID:17002 /
ハピラ先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 7個のリンゴの中からリンゴ3個を何回とること ができる、というのを絵をまじえつつ教えます。 |
▼教師ID:16968 /
まゆ先生 / (愛知 / 女性 / 30歳 / 名古屋大学在学 / 時給3000円~) その場にマッチ棒7本と輪ゴムをたくさん用意します。そして、生徒さんに輪ゴムでマッチ棒を3本づつまとめるように言います。マッチ棒の束が2つとあまりのマッチ棒が1つできるので、式の意味が分かると思います。 |
▼教師ID:16942 /
たぬりん先生 / (福井 / 女性 / 37歳 / University of WA MBA / 時給1500円~) おはじきやお菓子など、その子が興味の あるアイテムを使って、実際に生徒の手 を動かして教えます。紙だけの勉強は勉 学への興味を失いやすいです。 |
▼教師ID:16921 /
かえで先生 / (愛知 / 女性 / 29歳 / 名古屋学芸大学管理栄養学科 / 時給2000円~) |
▼教師ID:16815 /
いっちー先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 図を使って教えます。イメージがしやすいよう に、たとえばりんごの絵を使って「7個を3人で分 ける場合」を考えさせます。 |
▼教師ID:16785 /
けいたろう先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋大学工学部在籍 / 時給2000円~) 身近な例をいくつか挙げて考えます。 7個のリンゴを三人でわけるなど、その場で思 いついた物、絵を利用して具体的な事例で考え た上で、一般的な話をすることで理解してもら うことができると思います。 |
▼教師ID:16749 /
しゅうへい先生 / (愛知 / 男性 / 29歳 / 南山大学 / 時給2000円~) 理解しやすい図を用いて説明します。 |
▼教師ID:16731 /
なな先生 / (愛知 / 女性 / 34歳 / 中京大学体育学部卒業 / 時給2600円~) その子の好きなもの、好きな食べ物を使 って、数を数える。 |
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