名前 | まゆ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。名古屋大学法学部新2年のまゆと申します。いままでに中学2年生と高校1年生を教えた経験があります。得意科目は国語、特に古文漢文が得意で、模試でも9割を切ることはほとんどありませんでした。そのほかの科目でも、英語や文系数学は自信があります。また読書感想文や自由研究のレポートのお手伝いもさせていただきます。特定の曜日に毎週よんでいただけなくても、テスト前に集中的によんでいただいたりすることも可能です。
私は穏やかな性格をしているとよく言われます。ほかの人と言い争いをすることもないので、生徒さんにも優しく教えることができます。私自身勉強が得意ではなかったので、あまり偏差値の高い高校を出ているわけではないのですが、高校時代を通して努力すれば勉強はできるようになると学びました。私の場合はわからないことは学校の先生に質問していたのですが、学校の先生は忙しいしなかなか尋ねることができない人も多いと思います。そのような人には、ぜひ家庭教師を活用していただきたいです。自分自身が出来が悪かったので、勉強ができない人の気持ちはよくわかります。勉強の出来不出来はその人の頭の良さではありません。どれだけ効率よく勉強するかなのです。経験を活かして勉強の仕方、こつをお伝えできればと思いますのでぜひご連絡ください。 |
ID | 16968 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 春日井市 |
指導可能都道府県 | 愛知 岐阜 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | JR中央線:高蔵寺駅 地下鉄名城線:名古屋大学駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・金17:30~ 水19:00~ 土日その他応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 写真は、名古屋大学の伝統行事である仮装行列に参加した時のものです。友人に撮ってもらいました。 |
登録年月日 | 2013年03月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
その場にマッチ棒7本と輪ゴムをたくさん用意します。そして、生徒さんに輪ゴムでマッチ棒を3本づつまとめるように言います。マッチ棒の束が2つとあまりのマッチ棒が1つできるので、式の意味が分かると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の最大の違いは集団指導であるかないかです。せっかく塾に通っていても集団授業では、学校より難しいことをやる「学校」になってしまい、結局その「学校」での内容がわからないという事態に陥ってしまいます。その点家庭教師はその生徒さん1人1人に対応しますので、わからないことは重点的にやりますし、極端なことを言えばわからないことがない日はよんでいただかなくてもかまいません。読書感想文やレポートを手伝わさしていただくこともできますし、テスト前に重点的によんでいただくこともできます。家庭教師は塾に比べて、圧倒的に親御さんの自由度が高く、必要に応じてカスタマイズすることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
よく集中力が続かない生徒に対して雑談をするという話を耳にします。確かに数分の雑談は集中力を取り戻すには有効かもしれません。しかし、その数分に対しても時給が発生していることを考えれば、やはり雑談をするべきではないと思うのです。
他の家庭教師の方には失礼かもしれませんが、集中力が持続しないのは100%家庭教師の責任です。勉強はつまらないものではありません。もし続かないのであれば、教え方に問題があるのです。私は教え方に細心の注意を払って面白くしようと努力していますし、その成果か生徒さんたちはお茶を飲むのも忘れて勉強をしてくれます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり全教科やれとは言いません。何か1つを決めて、それを10分でもいいから毎日やることです。そしてそれは何かで結果が確かめられることだとなおいいです。学校のテストに限らず、英検や漢検でもいいでしょう。努力の結果がでれば、おのづと勉強がたのしくて毎日やりたくなりますよ。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のために勉強するのか?私もこのことを疑問に思っていました。いい仕事に就くためでしょうか、みんながとりあえずやっているからでしょうか。その答えは人それぞれ違うと思いますし、違って当然だと思います。けれども一つ言えることは、いい大学に入っているだけで受けられる恩恵は大きいということです。これは大学に入ってみて初めて気づいたことです。私は今インターンシップをやっていますが、周りの大人たちは名前の次にどこの大学に通っているかを必ず聞いてきます。これまで学歴をそこまで重要なものだとは思っていなかったので驚かされました。どこの大学に通うかは、人生を大きく変えてくれます。これは実感しないとわかりにくいことかと思いますが、少なくとも就職のためなどというよりも、人生を大きく変えてくれるスパイスとして、勉強は必要なのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
当然ですが、怒らないこと。そして私自身が生徒さんの模範となるような服装や言葉遣いをすること。生徒さんのミスを受けいれ、ミスを悪いと言わずに考えさせ、正解に導くこと。結果が出れば、生徒さんは、この先生についていけば大丈夫と信頼してくれるはずです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
この大学に入れたこともそうですが、大学に入ってからも勉強は続きます。私は大学生は遊んでいるものとばかり思っていましたが、この認識は甘すぎたと身を以て感じております。周りの友人が単にそうなのかもしれませんが、大学の成績の良さを自慢しあったり、TOEICの点数を競い合ったりと、勉強の真剣さでいえば、高校時代よりもむしろ今だといえます。高校時代までに勉強の習慣をつけ、しっかり基礎的な勉強をしてこなければたとえ合格したとしても今の授業についていけないでしょう。だから私は、高校時代までにしっかり勉強してきてよかったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の人生における大きな失敗は、小学校時代にしっかり勉強してこなかったことです。いつも宿題を嫌々やっているだけの毎日でした。もし小学校時代に勉強の楽しさを知ることができたなら、今違う未来が開けていたかもしれません。小学生に家庭教師など早すぎると考えている親御さんがいるなら、それは勘違いだと申し上げておきます。基礎的な勉強をしっかりとこなし、生徒さんに自信をつけさせる時間がたっぷりとあるのは小学校時代しかないのです。私は中学受験経験者ですので、中学受験指導もお任せください。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私が受験生の時にモチベーションにしたのは、オープンキャンパスでした。大学生になりたいという思いがなければ、勉強のやる気も続きません。第一志望の大学のシャーペンで勉強したりすると、心も引き締まります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約の良さは、仲介手数料を取られないことです。たとえ一時間5000円払ったとしても学生に支払われるのは1500円くらいなのですから、親御さんと学生との間で心情の乖離が起こります。親御さんとしては5000円も払っているのだからそれ相応の結果を出してほしいと思うのが当然ですし、学生としては1500円しかもらえないのだから適当にやろうと思ってしまうのも仕方ないかもしれません。さらに、結果が出ない場合でも、家庭教師仲介業者と学生本人のどちらに責任があるのかはっきりしません。その点個人契約では、担当する学生がいい意味でも悪い意味でも言い逃れできないので、責任を持ってやってもらいたいなら個人契約をお勧めします。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
私の好きな言葉は、「ハードルは高ければ高いほどくぐりやすい」というものです。いろいろ解釈はできますが、私は困難な物事ほど別の方面からとらえれば容易い、だからあきらめずに挑戦しよう、という意味だと解釈しています。不可能な夢などありません。人間は不可能なことなど夢にすらみれないのですから。思い切ってチャレンジしてみましょう! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なものの中の楽しさを知ること。たとえば数学が苦手だとしても、数学のすべての分野が苦手だという人は少ないでしょう。三角関数?図形?不等式?少しはましな分野があるのではないでしょうか。その少しでもましな分野を得意にしていき、その分野が出題されれば必ず得点できるようにする。そうすれば数学が少しづづ好きになるはずです。そうすればしめたもの。ほかの分野にも自然と取り組みやすくなりますよ。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり生徒さんが自信をつけてくれることです。成績表をもらってきて、嬉しそうに私に見せてくれることが、私の一番のやりがいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ちょっときついかもしれませんが、分からないところが分からないというのは、その分野が全くもって分かっていないということです。けれどもこれは生徒さんが悪いのではありません。教え方がまずいだけです。まずは軽く基礎知識を理解してもらい、それから問題に取り組んでもらえば何がわからなくて解けないのかわかるはずです。そうすれば、あとはその分からないところを理解してもらうだけです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績は必ず上がります。そして、あなたが想像しているほどの苦しい勉強をする必要はありません。勉強ができると退屈だった授業が楽しくなりますよ。私と一緒に人生を変えるチャンスをつかみに行きませんか? |
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