先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、201件目から220件目を表示
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▼教師ID:55861 /
ニシ先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) どら焼き7個のうち6個を先に2つずつで3 つに分け、のこりの1個を三等分する。 |
▼教師ID:55860 /
ヒロキ先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 図を用いたり、実際に鉛筆や消しゴムを用 いて説明します。身近のものを用いたほう が理解しやすいと思います。 |
▼教師ID:55840 /
ノブ先生 / (愛知 / 男性 / 45歳 / 滝高校 / 時給2500円~) 7個のコインを用意し実際に3人に均等に 分けてもらい、 体感的に割り算の意味を教えてから 計算の仕組みを理解させます。 |
▼教師ID:55795 /
しゅうせい先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給4000円~) 7÷3がわからない原因として考えられるの は、「÷」という記号の意味を等分すると いうイメージで捉えているからだと思いま す。特にこの問題は答えが無限小数になっ てしまい、割り切ることができません。そ こで割り算を掛け算の逆演算として定義す ることによって7/3と答えることができる と思います。 |
▼教師ID:55787 /
せな先生 / (愛知 / 女性 / 22歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 「7つのボールを3人で分けようと思うと どうなるかな?」と聞いて、実際にボール をその子に分けてもらい、一つ余ることを 手でわかってもらう方法で、教えます。 |
▼教師ID:55783 /
Hiroki先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:50703 /
のん先生 / (愛知 / 女性 / 22歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2700円~) ものを使って説明します。 |
▼教師ID:55771 /
とはん先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学情報学部在籍 / 時給2200円~) 数字をコインなどの日常的なものに置き換えて説 明して、日常にも算数や数学が隠れていることを 教えます。 |
▼教師ID:55742 /
きわみ先生 / (静岡 / 女性 / 20歳 / 浜松医科大学 / 時給2500円~) ・7個のアメを3人で分ける と1人2個もらえて、1つ余る という状況を、おはじきなどの物を使ってお見せするとわかりやすいと思います。 また、分数の分野での7÷3の際は、 ・7個のケーキを3人で分ける と考えて、ホールケーキをカットするイメージを使って、7÷3=2+1/3=7/3という結果につながることを教えると思います。 |
▼教師ID:55736 /
りゅうま先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 具体的な身近な例で分かりやすく説明す る |
▼教師ID:55702 /
やすよし先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) ベタなやり方ですが、7つのおはじきを3 人で分けるなど、「見える!」を大切に したシミュレーションで分かりやすく工 夫していきたいです。 見える!はイメージに直結するのも良い 点です。 |
▼教師ID:55665 /
かず先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋大学在籍 / 時給3000円~) 3人の子供に7個のアメを配るというふう に具体的な状況を設定します。 イラストも使ってイメージをしてもらい ます。 |
▼教師ID:55652 /
しゅう先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) ÷というのは「わける」という意味の記号で、「7つのリンゴを3人でわける」という意味だよ。そうすると、1人2個ずつリンゴをもらえて、1個だけ余るね?だから答えは、2あまり1になるよ。 |
▼教師ID:55624 /
まい先生 / (愛知 / 女性 / 20歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給4000円~) 3人の人と7枚のピザを用意して配る。(ひ と枚余った時に小数の考えを用いる場合は それを10分割して…と考える) |
▼教師ID:55619 /
ようた先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学在籍 / 時給3500円~) 実際にその場にあるペンなどを使って説明する。 |
▼教師ID:55591 /
ゆうせい先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 6÷2など割り切れるものが分かるか、また リンゴの価数などで具体的に考えてみる。 |
▼教師ID:55525 /
たけもと先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) わかりやすい例えなどを用いる |
▼教師ID:55522 /
イントラ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 京都大学薬学部 / 時給2500円~) 7つのカステラをお父さんとお母さん、〇〇 (生徒名)の3人で平等に分けようとしたら、 〇〇(生徒名)ならどうする? ・(1個余る、と生徒が答えた場合) →そうやんな~、ちなみにみんな何個ずつたべ らえるやろ?と本人から答えを引き出す。 ・(分数に関して考えさせる必要がある場合) →カステラ7つを横に並べて引っ付けて、包丁 で切ったら丁度分けられそうじゃない?と、7 つの長方形をつなげた図を作り、直線で3つに 分ける作業を図示する。 |
▼教師ID:55513 /
ケイ先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2500円~) 7個のみかんを3つのグループに分けると2グループと1個が余るというように視覚的に分かるように説明します。 |
▼教師ID:55512 /
あかり先生 / (愛知 / 女性 / 21歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 他のわかりやすい例をいくつも提示して、 分かるまで一緒に考えます。 |
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