名前 | きわみ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
私は、サッカーが大好きで、小中高とサッ
カーを続けてきました!⚽️ おしゃべりすることも大好きで、楽しい授 業を提供できると思います! 8個下の妹がいて、その勉強を指導してき ました! 解ける喜びを感じながら、勉強を楽しみ、 人生を豊かにできるお手伝いをさせていた だきたいなと思います! |
ID | 55742 |
在籍(卒業)大学 | 浜松医科大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 浜松市東区 |
指導可能都道府県 | 静岡 愛知 |
指導可能地域 | 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市東区 , 浜松市西区 , 浜松市南区 , 浜松市北区 , 浜松市浜北区 , 浜松市天竜区 , |
最寄り駅 | 浜松医科大学 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月、火、水、木の19:30〜 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 南山中学校 |
出身高校 | 南山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
オンラインの指導の際は、iPadや手元カメ
ラを使用して、できる限り伝わりやすい環 境を整えてご指導させていただきます! |
登録年月日 | 2022年05月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
・7個のアメを3人で分ける と1人2個もらえて、1つ余る
という状況を、おはじきなどの物を使ってお見せするとわかりやすいと思います。 また、分数の分野での7÷3の際は、 ・7個のケーキを3人で分ける と考えて、ホールケーキをカットするイメージを使って、7÷3=2+1/3=7/3という結果につながることを教えると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは、一人一人の生徒に合わせら
れるかどうかだと思います。塾では、集団 指導の上で、一人一人に合わせて補充する という程度しかできませんが、家庭教師の 場合は、そもそもの授業を一人一人に合わ せることができ、また、指導時間や指導形 態も臨機応変に変えることができると思い ます。他の習い事ややりたいことと両立し て、勉強を頑張ることの助けにもなると考 えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・文章をあまり長くしすぎず、簡潔な単語で伝えること
・先に解法を伝えてみて、実践できる時間を長くとること ・生徒さんの様子を感じ取れるよう、気を配ること |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
・スタンプラリーのように、貯めたい、やりたいと思えるような企画を設ける
・簡単な勉強から習慣とすることを練習し、徐々に難易度を上げていく ・数日でも数回でも続けてできたことをとにかく褒める |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「未来の自分のやりたいことを叶えるためだと私は思うな〜」と答えると思います。
私にとって勉強は、人生の選択肢を増やすためにしてきたことなのかなと思います。勉強で学んだことが直接的に現実で活かせることはあまりないかもしれないですが、後の人生でやりたいことができた時に、勉強してなかったことが壁となって立ちはだかることは、とても辛くて悔しいことだと思います。もし、現時点で、絶対に叶えたい夢があって、それのために勉強が全く不必要なら、勉強をする必要はないかもしれませんが、勉強は将来の保険にもなりますし、やりたいことを叶えるための剣になってくれる日が来ると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの話す言葉、雰囲気、様子等、さまざまなヒントにアンテナを張って、とにかく、生徒さんのことを大切に思っていることが伝わるように接することだと思います。
私からの愛が伝われば、自然と心を通わせることができると思います! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
夢に向かって自分で道を歩むことができていると感じた時、勉強してきてよかったなと感じました。
私の将来の夢は、小中学生の頃は獣医師、高校生からは医師と緩やかに変化はしましたが、その夢に向かって、自分の足で進んでいるという感覚があり、振り返ってみるととても達成感があります。 また、勉強だけが全てではありませんが、勉強をしていくことで、知識の引き出しが増えて、さまざまな情報が繋がって理解できるようになったと感じています。それは、堅苦しい勉強の知識だけではなく、日常生活やコミュニケーションの中でも、様々な情報が独立するのではなく、連携して次の情報に繋がっている気がします。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
怖さに負けて、チャレンジしなかったことです。具体的には恥ずかしくてお話しできませんが、自分の力を信じることができず、安全を求めたチョイスをしたことを後悔しています。チャレンジすることはとても勇気を必要としますが、結果はどうであれ、その後の人生に大きなプラスをもたらしてくれるので、悩んだ時は絶対に苦しくて怖い方を選ぶべきなのだなと学びました。たとえ一時的な苦しみに襲われても、絶対にいつか乗り換えることができるし、その経験は安全な成功の幾倍も有意義なものだと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
南山中学校、浜松医科大学医学部
やはり、自分の通ってきた道については、詳しく調べ、考え、悩んできたので、そのデータをもとに、適切な助言ができると思うからです。 自分の母校以外でも、私立中学校、国立大学医学部については、身の回りにたくさんの事例があり、情報もそれなりにあるので、お手伝いできることがたくさんあると思います! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の夢の妄想をしていました。こんなことをして〜あんな風で〜といったイメージを膨らませることで、頑張ろう!と思える原動力になりました。
また、とても苦しい時には、自分を、ドラマや映画、音楽などの主人公に見立てて、ここからが見せ場だぞ!と喝を入れていました笑 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家族と私自身で直接会話ができることが良い点だと思います。曜日や指導内容、指導方法など、ご家族の方と直接ご相談できて、フレキシブルに最適な形に変えていけることがとてもアドバンテージだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
出来事は、神様からのメッセージ
という考え方が私の軸です。 苦しいことがあっても、良いことがあっても、そこには神様からの伝えたいことが隠されていると思っています。神様は、調子に乗っている時には雷を落としたり、努力している時にはプレゼントをくれると思っていて、起きた事柄に対して、言い訳をせずに、真摯に向き合うことが大切だと考えています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単なことや、興味のあること、漫画など、苦しいと感じないで続けられるものから始めることがポイントだと思います!解けない、わからないという状況が続いてしまうとより一層苦手意識が強くなってしまうので、意外にできる!ということに気づくことがとても重要だと思います! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
違う世代の方とコミュニケーションが取れることです!特に家庭教師の場合、生徒さんやご家族様と深い関係になることができ、私の持っていない価値観や新たな考え方に出会うことができると思います。もともと教えることが好きで、おしゃべりが大好きな私にとって、家庭教師をするということ自体が楽しいことかなと思っています! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度、解いている過程や、考えたことを見せて(表現して)もらって、私なりに抜けているポイントを探してみます。足りないピースを見つけることができれば、そこを埋めて、そのポイントが見つからなければ、正しい考え方や解法を伝えた上で、間違い探しのように照らし合わせることが有効だと思います。自分の考え方との違いや付属していたピースが見つけられれば、改善することができると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は、おしゃべりが大好きで、遊ぶことも大好きなので、私とお友達になるような感覚で仲良く楽しく授業をしたいと思っています!勉強をするのはもちろんですが、勉強以外の面でも人生を豊かにする、幸せにするお手伝いができたらいいなと思います!あなたとお会いできる日を楽しみにしています!よろしくお願いします |
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