名前 | あや | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
21歳のあやと言います。 中学受験、3年の医学部浪人を経て今年、 福岡歯科大学に入学する事となりました。 高校卒業時点では偏差値50程度でしたが 、3年の浪人で偏差値64まで伸びました。 (全統模試参考) 勉強をする上で復習はもちろん大切ですが 、予習をすることで学校の授業を復習の時 間として活用することができます。 家庭学習(予習)→学校の授業(復習)の サイクルを作ることが勉強をする上でとて も大切だと考えています。 なので、疑問や不明点の解消には努めます が、新しい分野の学習方法を教えることが 出来れば、と考えております。 予備校で得た勉強のノウハウと勉強の緩急 の付け方をお伝えして、楽しく勉強出来れ ば、と思っています!! 指導可能教科 ・数学(算数) ・英語(リスニングも可) ・物理 ・化学 |
ID | 46341 |
在籍(卒業)大学 | 福岡歯科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 南区平尾 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , |
最寄り駅 | 西鉄平尾駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水・金の18時45分〜22時 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 熊本私立真和中学校 |
出身高校 | 熊本私立真和高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年08月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算を使うことでモノを分けることが出
来ます。 Aさんは30メートルを7秒で走りました。 このとき、Aさんは10メートルを走るため に7÷3秒で走ったことになります。 7秒を3つに分けたとき、その一つがAさん の10メートルを走った時のタイムとなり ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自宅といういつも衣食住を行っている場に
家庭教師がお邪魔して生徒さんに指導をし ます。 塾とは違って落ち着いて計算や思考を養う ことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩を取り、集中力が持続できる
ように生徒さんにお菓子やガムを食べても らいながら指導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理のない宿題を出します。
1日あたり計算問題2問や英語の簡単な記 述(5単語程度)など、まずは机に向かう ことを大切にしたいです。 そうすれば自然と机に座り勉強をする。と いう習慣が身に付きます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
家庭教師と生徒という風に硬くならず、勉
強時間はしっかり、休憩時間は一緒にお喋 りしたりゲームしたり。とメリハリを付け て楽しく出来ればと考えています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
大手塾や家庭教師の教材を無理に使うこと
なく、生徒さんに合った教材を使うことが できます。 また、〇〇代という余計な出費が抑えられ ます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
無知の知
知らない、分からないということを知るこ とが成長の第一歩です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手を得意にすることはとても難しいこと
ですが、目を背けず、苦手科目に真っ向か ら向き合うことが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
浪人時代に得た勉強のノウハウを使って、
生徒さんの成長に立ち会いたいと思ったか ら |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところがわからない場合はレベ
ルが合っていない可能性が高いので、少し 前の段階に戻り、基礎をもう一度確認した 上で再びその問題に向き合います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は楽しくないものが多いと思います。
ですが、その中で面白さを見つけることで 成長します。一緒に勉強の面白さを見つけ ていきましょう! |
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