名前 | とはん | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、名古屋大学情報学部コンピュー
タ科学科の学部2年生です。 私は高校時代に部活動で県大会出場、グループ研 究発表で最優秀賞などの成績を残してきまし た。 部活動と研究をしながらも現役で名古屋大学に 国合格できたので部活と勉強の両立のアドバイ スや効率のよい勉強法などの相談に乗れるかと 思います。 勉強は自分の好きなこととの関係性がわかると格 段に楽しく、わかりやすくなると思います。勉強 の楽しさを知ってもらえるように指導していきた いと思っています。 |
ID | 55771 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学情報学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市緑区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市南区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市天白区 , 豊明市 , 日進市 , 東郷町 , |
最寄り駅 | 徳重駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月16:00~, 火15:00~, 水16:00~, 木19:00~, 土・日 終日 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 名古屋市立神の倉中学校 |
出身高校 | 名古屋市立向陽高校国際科学科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年08月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数字をコインなどの日常的なものに置き換えて説
明して、日常にも算数や数学が隠れていることを 教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生と生徒さんとの距離だと思います。家庭教師
は1対1なので、一人一人に寄り添った指導ができ ると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さんの興味のある話題と勉強内容を絡めなが
ら指導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校の勉強でなくとも、自分がより知りたいと思
えるものを作ってあげることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人それぞれ「何のために勉強するのか」という問
いの答えは異なると思います。 その答えを見つける手助けができたらなと思いま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
積極的にコミュニケーションをとっていくことだ
と思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
過去に勉強して学んだことが現実で役に立ったと
きです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗を失敗として捉えず、糧にしていくことが大
事だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格後にしたいことを見つけてそれをするために
合格するんだという意気込みで受験勉強していま した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟に対応できる点。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分はできると自信をつけること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に問題を解きながらどこがわからないのかを
見つけ出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
これまで全く関係ないと思っていたことでも、実
は学校で勉強したことがつながっているというこ とが多くあります。例えばゲームも数学(算数)な しではつくることはできません。 このようにあなたの興味のあることと学校の勉強 がつながっているかもしれません。 意外な発見を通して勉強の楽しさを一緒に見出し てみませんか? |
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