先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、361件目から380件目を表示
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▼教師ID:51661 /
係長先生 / (愛知 / 男性 / 46歳 / 東京大学大学院 / 時給7000円~) 7÷3の定義には3種類あります。 ①「7の中に3がいつくあるか?」 ②「7を3等分するといくつになるか?」 ③「3に何を掛けると7になるか?」 ※割り算の一番普遍的な定義は③です。①②は限られた場合しか使えませんが③は大学院まで使えます。 まずこの3つの定義がなぜ同じ答えになるかをじっくり1時間くらいかけて考えてみましょう。その上で、今回の問題を考えるのに一番適した定義はどれか考えてみましょう。 |
▼教師ID:51601 /
りえ先生 / (愛知 / 女性 / 22歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) おはじきを使ってあまりの概念を視覚化する。また8÷3な ど類題も見せ、最終的に本人におはじきを動かしてもら う。 |
▼教師ID:51529 /
ぜうく先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 豊田工業大学在籍 / 時給2200円~) 類題を説明し、その後にわからない問題を 解いてもらいます! |
▼教師ID:51455 /
スガタ先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給1500円~) おはじきなどの物を使い、視覚的に理解で きるように説明していきます。 |
▼教師ID:51449 /
くじら先生 / (愛知 / 女性 / 26歳 / ジェームズクック大学卒業 / 時給2500円~) 7つのりんごを3人に平等にわけるといくつあまるか絵を描かせて考えます |
▼教師ID:51437 /
たか先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 岐阜大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 小学生であれば学年にもよりますが、割 り切れないことを説明するか、高学年の 場合、分数や小数について要点を教えて から個別の問題(この場合は7÷3)について 生徒さんに考えてもらうという形で教え ます。 |
▼教師ID:51396 /
ゆうか先生 / (愛知 / 女性 / 30歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) おはじきのような物を7個用意して、3つず つに分けてもらいます。 |
▼教師ID:51300 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 中央大学在籍 / 時給1500円~) 7本の指を立たせて、3本ずつ降ろしても らい、 2組できて、1本余ることを認識してもら いま す。 |
▼教師ID:51284 /
あかね先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / UniCamillus医学部 早稲田中退 / 時給2000円~) 7個の小さい玉を持ってきて、「3グループに分けてみま しょう」と言います。そして小学生の子が分け始め、最終 的に一つの玉が残ってしまうことに気づきます。そして 「分けられない」と言ったときに、「それが余りという んだよ」と言います。 小さいお子さんに難しいことばや理論を言っても算数が 嫌いになるだけなので出来るだけわかりやすく実感を持 てるように指導します。 |
▼教師ID:51255 /
金子くるみ先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 愛知教育大学在籍 / 時給2500円~) まず、具体例を図に描いて見せます。例えば、クッキーを7枚、その下に子どもを3人描き、3人が公平にクッキーをもらうなら、1人何個食べれる?とたずねます。必要であれば図の上から自分の分かりやすいように線をひいたりしてもいいと伝え、図を見て考えさせます。 このように、具体的に思い浮かべさせる練習を繰り返し、割り算に慣れてもらいます。 |
▼教師ID:51227 /
つばさ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給1700円~) 7個のりんごを3人で分けたらひとり何個貰えてなんこ余る? |
▼教師ID:51225 /
らーめん先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 名古屋学芸大学在籍 / 時給1000円~) 図などを用いて理解してもらえるまで説明する。 |
▼教師ID:51210 /
ユウ先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 同朋大学卒業 / 時給1500円~) 実際に身近にあるものや図などを用いて足し算、引き算、掛け算、割り算という概念から教えていきます。たとえば7÷3なら2余1ですが、7個のケーキを3人または3つに分けることをイメージさせます。そうすれば2つずつのケーキが3セットできて1つ余るので子どもでも理解できるはずです。言葉ではなく子どもの理解しやすい図形をメインで説明します。 |
▼教師ID:51187 /
変態先生(変態=生まれ先生 / (熊本 / 女性 / 43歳 / 福岡教育大学卒業 / 時給1500円~) そのお子様がふだん興味を持っていることを使い、やってみます 例えば お金が大好きなお子様だったら 実際に7円を3つに分けることをしてもらう、などです |
▼教師ID:51108 /
たつや先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) おはじきのような身近なものを考えてもら うことで、具体的に実感させていく。 |
▼教師ID:51085 /
まお先生 / (岐阜 / 女性 / 23歳 / 名古屋大学在籍 / 時給3000円~) 7個のおはじきを並べて、3個ずつに分けて みて、といい、2個余るということを体験 でわかってもらいます。 |
▼教師ID:51073 /
ノム先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 南山大学在籍 / 時給1800円~) 7の中に3がいくつあるかを考えさせます! |
▼教師ID:49628 /
さゆり先生 / (愛知 / 女性 / 22歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個の鉛筆を1本ずつ3人に分ける方法とし て考えます。 |
▼教師ID:50994 /
ほりよし先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 愛知県立芸術大学卒業 / 時給2300円~) まず、生徒さんが数字や割り算の概念をどの程度理解できているのかを確認します。その上で、「7枚の板チョコを3人で分ける」等、身近なものを使ってイメージをしやすくしたり、「6÷3」等、少し前の学習に戻って復習をする等、生徒さんに応じた対応を致します。 |
▼教師ID:50922 /
カステーーラ先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学 / 時給2000円~) その小学生が好きなお菓子を7個持ってき て一回に3個ずつ食べるとどのくらい早く そのお菓子が無くなってしまうかを見せま す。 |
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