名前 | 係長 | 年齢 | 46歳 | 性別 | 男性 |
東京大学理科Ⅰ類→教養学部基礎科学科→東
京大学大学院総合文化研究科広域科学専攻と 分かりにくい経歴ですが大学院までは理論物 理を勉強・研究していました。証券会社に就 職し投資銀行という部門で働いています。ブ ランクがあるのと、あまり長時間指導できま せんがご希望あれば教えたいです。 |
ID | 51661 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学大学院 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 江南市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 名鉄犬山線「江南駅」 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 平日夜、土日終日 |
希望時給 | 7000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 埼玉県立熊谷高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年03月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3の定義には3種類あります。
①「7の中に3がいつくあるか?」 ②「7を3等分するといくつになるか?」 ③「3に何を掛けると7になるか?」 ※割り算の一番普遍的な定義は③です。①②は限られた場合しか使えませんが③は大学院まで使えます。 まずこの3つの定義がなぜ同じ答えになるかをじっくり1時間くらいかけて考えてみましょう。その上で、今回の問題を考えるのに一番適した定義はどれか考えてみましょう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生を独占できること。あなたのために時間をかけた説明が許されることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
別の先生をお探しください。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を習慣づける必要はないと考えます |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
目は見たがる、口はしゃべりたがる、手は持ちたがる、足は走りたがる。頭は考えたがるのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
思いもよらない考え方を提示すること。分かることの喜びを体験させること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強しても見返りはありません。見返りがなくてもしたいと思わないのならば勉強などしなくて良いです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
これから挽回するのでまだ失敗したことはありません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特にありません。受かることより勉強ができるようになることが重要だと考えます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学に入ってどうしても先を勉強したかった(知りたかった)のでモチベーションが下がったことはありません。むしろ気持ちがはやり過ぎると睡眠時間を削ってかえって効率が落ちるのでどう気持ちを抑えるかの方が問題でした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マージンを抜かれていないので授業料が安いことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
誠なる者は、勉めずして中り、思わずして得、従容として道に中る |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私は国語が苦手でした。だから沢山練習しました。勉強時間は数学より多かったかもしれません。数学は勉強しなくても国語よりずっと良い点が取れました。だから数学が得意で国語が苦手でした。勉強量を増やせば点数は取れるようになります。でも依然として苦手なままです。点数を取れないのが苦手ではなく時間を使っている割に結果が出にくいのが苦手だと思います。だから苦手を克服することはできません。でも克服する必要もないのではないでしょうか。いっぱい練習して点数取れるようになれば良いですよね。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は田舎の出身だったため、近くに私に勉強を教えてくれる人が数えるほどしかいませんでした。そんな子がいたら見てあげたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分かったらその問題は99%解決しています。勉強している間のほとんどの時間は自分がどこが分からないのか分からない状態なのです。それが正常です。分からないところを明らかにする努力を楽しんでください。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
興味を持っていただいたらご連絡ください。相
談に乗ります。 |
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