| 名前 | アイスマン | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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現在一橋大学社会学部の一年生で、聖光学院という横浜の中高一貫校出身です。
大学では合気道部に所属しています。 性格は、周りからはおだやかだと言われますが、自分では結構負けず嫌いだと思っています。 生徒さんのパートナーとして、生徒さんに最適な指導を行っていきたいと思っておりますので、ぜひ連絡お願いします。 |
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| ID | 6606 |
| 在籍（卒業）大学 | 一橋大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 町田市南成瀬 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 町田市 , 小平市 , 国分寺市 , 国立市 , 相模原市 , |
| 最寄り駅 | 成瀬 国立 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 平日は五時以降、休日は終日可能です。 |
| 希望時給 | 2200円～ |
| 出身中学校 | 聖光学院 |
| 出身高校 | 聖光学院 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年07月23日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師の方が、生徒個人個人の特徴に目を向けた指導方法を行いやすいのではないかと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 休憩をこまめに入れることと、単純な勉強にしないことです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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何か既に習慣になっているものとセットにすれば、勉強が習慣づきやすいと思います。
例えば、午後七時に夕食を取る家庭で、その直後から勉強するようにしたとします。続けていくうちに、夕食を食べることと勉強することが結びつき、短期間で勉強が習慣化しやすくなります。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 受験が目的の生徒さんなら「受験のため」と言います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 単純に言えば、お互いの信頼を裏切らないことです。そうしていれば自然と信頼関係は強くなっていくと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 結果に結び付いたときの達成感は何物にも代えがたいと思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 中高一貫校に通っていたため高校受験が無く、中３の時に多少中だるみして勉強量が減ったことです。結果として高２になってから受験勉強で大分出遅れました。そこから、何事も油断せずに準備をしておく大切さを学びました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 当然大学合格が目標だったんですが、それだけでは道のりが長すぎるので、「今度の模試で偏差値６３超え」などそこそこ近い距離の目標を毎回決めていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| より家庭とのフレキシブルな関係を築ける点だと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 初志貫徹です。これさえ守れるなら人生何事も何とかなると思っています。まあそれが一番難しいんですが…。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 「苦手」という先入観をなくすため、まず十分解けるぐらいの簡単な問題をやることです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒と信頼関係を結び、成長をともに喜べることです。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 勉強は楽しいと言う人もいますが、やはり基本的にはつらいものです。しかし、それを乗り越えて目標を達成することは、直接的な結果だけでなく、その後も役立つ重要な経験にもなります。頑張っていきましょう！ |
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