名前 | きのした | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、東京大学医学部医学科4
年の者です。兵庫県の灘中学灘高校を 卒業してそのまま東京大学理科3類に入り、 現在に至ります。 現在は、大学でバレーボール部と水泳部を掛け 持ちしながら運動ばかりの生活を送っています。 趣味はスキーとスケートです。 灘高校は、教師が指導するというより も生徒同士が教えあう風潮が強く、人に 教え、逆に教えられるという体験と、人 と気さくに話しながら勉強するというこ とはとても得意で、好きです。 また、僕自身は塾に通うことなく受験 を乗り越えたので、人それぞれにあった ペースを見つけて学習することに自信が あります。 基本的に、できる限り楽しく、楽にや らないと勉強は身につかないと思ってお り、人と一緒に勉強する、教える時は常 にそれを第一としています。 |
ID | 29111 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区本郷 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 都営三田線春日駅 丸ノ内線後楽園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 水木は16時以降、土日は終日可能です。 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
中高大とバレーボールをやっており、高校では
応援団長とバレーボール部の部長を勤めていまし た。また、中学2年生から高校3年生まで5年連続 で学級長を勤めていました。(灘中学・高校では担 任団による推薦で学級長が決まります。) |
登録年月日 | 2019年12月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、わからないという生徒の意見を肯定しま
す。新しい概念がわからないことを焦らせては逆 効果です。 そして、まず1÷3を、考えてもらい、少数で表 せないとわかる⇨分数の必要⇨ 1/3の意味解説⇨3÷3を考えてもらう⇨2÷3を考 えてもらう⇨休憩&ここまでの確認⇨7÷3を考え てもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は時間の融通が効き、また、個人を見る
ので落ちこぼれなどがないです。塾は、ライバル と競うことで素早く実力をつけていく場所です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒のペースを見て、こまめな休憩をとるか、ま
たは少しだけ頑張らせるかの判断を適宜行うこと です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、勉強が、嫌がるほど大したものでないと
わかってもらい、また、誰でも我慢できるような 本当に軽い勉強を毎日時間を決めてやる癖をつけ る段階にまずもっていくことです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強を着実に進めながらも、勉強の話のみになら
ないで、教師と生徒というよりも友達に近い関係 にしていくこと。家庭教師自体、生徒には勉強の 化身のように思える存在なので、まず仲良くなる ことは勉強への前向きな姿勢への一歩かと考えて おります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
しっかり勉強してきたことで、常に周りよりも余
裕を持って勉強でき、また、テストでも結果が出 るのが嬉しくて一層励めたので、勉強が辛くなら なかったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活を掛け持ちしすぎて体を壊したことです。人
に少し迷惑をかけてでも「辞めます。」と言う重 要さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
灘中学校、東京大学
いずれも自分が進学したからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日しっかり遊ぶ時間を作り、逆に遊ぶ時間でも
部活でもない時間をすべて勉強にあてるようにし ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人でない契約と比べ、生徒が払う額は少なく、
しかし教師がもらう額は少し多い、という状況に なることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
できることからコツコツと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからない所をなくし、その上で苦手意識をなく
すために演習で成功体験を積むことです。王道で すが、最も効果的で早いです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えた相手が、わかった振りなどでなく本当にわ
かった瞬間に、その通じ合った感動を共有できる のが面白いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分で、周辺のつまづきやすいポイントを考え
て、生徒に探りを入れつつ、その分野の基礎から 説明し、生徒がわかりにくそうにした所でわかり やすい説明をします。この時、あまり必死に説明 しすぎると生徒も圧迫を感じ不快になりうるの で、休憩やお喋りを入れたり、生徒のわからない 気持ちに共感したりします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は勉強を押し付けません。休憩やお喋りを交え
て勉強で疲れて勉強嫌いにならないよういつも注 意しています。勉強が好きと言わないまでも嫌い じゃない状況になって、点数が取れる⇨またやる 気が出るというパターンになりましょう。 |
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