先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、1221件目から1240件目を表示
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▼教師ID:8445 /
けいた先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名古屋大学経済学部在籍 / 時給2500円~) ひとまず暗記させます。九九と同じでいずれ理解出来ることのはずです。 |
▼教師ID:8307 /
けい先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) まず7つのミカンと1つの箱の絵を描きます。次に3つず つミカンを入れていくと、何回入れることができて何個 ミカンが余るかを考えさせます。 |
▼教師ID:8258 /
かつとし先生 / (愛知 / 男性 / 43歳 / 静岡大学卒業 / 時給2000円~) まず割り算の理解を確認をします。 割り算ができる、できないの他、割る数でのグループ分けのイメージを説明し、割りきれない場合の余りの概念を説明した上で、7÷3は3のグループが2つと余りが1なので答えは2余り1なんだと説明します。 |
▼教師ID:8204 /
うさぎ先生 / (岐阜 / 女性 / 36歳 / 金沢大学卒業(現在専門学校生) / 時給2000円~) 簿記は電卓があれば割り切れなくてもOK! というのは冗談で…。 まず 割り切れないということがわからないのか それともそれ以前に割り算自体を理解できていないのかを見極めていく必要がありますよね。 |
▼教師ID:8058 /
かわなか先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給1800円~) 食べ物を等を使って、視覚化して教える。 |
▼教師ID:8150 /
えり先生 / (愛知 / 女性 / 33歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1500円~) まず、●を6個描いて、それを3つに分けさせる(●●/●●/●●)ことで、6÷3の計算をする。 次に●を7個描いて3つに分けさせる、というように、図を使って視覚的にも訴えて理解してもらうようにします。 |
▼教師ID:8064 /
アツシ先生 / (三重 / 男性 / 32歳 / 三重大学在籍 / 時給1500円~) ケーキを7つに切り、ひとつずつとって三つにわけていき、残ったひとつをさらに三つにわける |
▼教師ID:8056 /
ヨハネス先生 / (愛知 / 男性 / 66歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給応相談) 7という数字を、三等分するということでしょうが、ぼくは、経験的に、0から7までを、直線で、表現して、それを、「三つに分けたら」というふうにして、教えてうまくいった事例があります。 ただ、質問が抽象的で、。。。 |
▼教師ID:4028 /
N先生 / (愛知 / 男性 / 36歳 / 東京大学卒業 / 時給3000円~) |
▼教師ID:7575 /
トビ先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名古屋大学大学院工学研究科在籍 / 時給2000円~) 7個のリンゴを3人で分ける考えやすい状況で説明 す る。 |
▼教師ID:7542 /
みほ先生 / (愛知 / 女性 / 40歳 / 滝 / 時給2100円~) 学中に体調を崩したため、大学を退学しましましたが、医学部医学科に合格した経験があります。 今は健康であり自らも、医学部再受験に向けて頑張っていますので、大学受験を考えられている理系の方にも対応していけると思います。 滝中学、高校での成績は上位で、クラブ活動や課外活動にも参加するなど、活動的で明るい方だと思います。 一生懸命がんばりたいあなたを応援したいと思っています! よろしくお願いします。 |
▼教師ID:7516 /
おおはら先生 / (愛知 / 女性 / 34歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1800円~) 簡単な絵や例を挙げて説明します。 例えば「りんごが7つあり、3人に分けるとき…」など。 |
▼教師ID:7267 /
ともこ先生 / (愛知 / 女性 / 32歳 / 名古屋大学理学部在籍 / 時給2200円~) 7÷3という問題を「7は3をいくつ集めた数でしょう」という言い方に言い換えて、 (ノートなどにかく) ●●● ●●● ● というように 3列ずつの●で7を表現させる。 ●がちゃんと3つになったところに「3が2つ」 と書いて、 1残ってしまったことに気付かせる。 そして、「こういう時どうするんだっけ?」と尋ねて余りを書くのだということに気付かせる。 「7の中には3が2つあって『1』が余る」 とはっきりノートなどに書いたあと 答え:2あまり1 にたどりつかせて 「7の中に3が入るだけ入れなきゃいけないから、今回の場合、1あまり4とかそんな答えは間違いです。4の中にはまだ3が1つ入るからね。 だから絶対に余りが3を超えることはありません。」 と注意しておく。 こんな感じです。 |
▼教師ID:7174 /
かずき先生 / (愛知 / 男性 / 36歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 実際に物(食べ物?)を用いて、7等分し、3人で分けることを考えさせます。割り算を教える秘訣は数字を比率として理解させる事なので、割合という概念をしっかりと定着させる必要があります。 |
▼教師ID:7136 /
とも先生 / (愛知 / 男性 / 34歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2000円~) 学問はすべていかにそれをイメージするかで理解度が変わってくると考えます。 ピザを七等分し、それを三人で分けると教えます。 そうすればイメージ的に「あまり」というものが理解できると思います。 |
▼教師ID:6945 /
しんすけ先生 / (愛知 / 男性 / 40歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2000円~) 7つのりんごを家族3人で分けます。 みんなで同じ数ずつ分けるとすると、1人2つずつ食べることができ、1つあまります。 つまり、7÷3の答えは「2あまり1」です。 |
▼教師ID:3202 /
がっきー先生 / (愛知 / 男性 / 44歳 / 三重大学大学院工学研究科修了 / 時給1800円~) まず、何がわからないのかをはっきりさせます。 ①割り算自体が理解できていない場合であれば、割算の基礎から教えます。そして、分数・小数の説明をし理解してもらいます。 ②6÷3が理解できて、7÷3が理解できていないなら、分数と小数の理解が出来ていないと考え、説明をします。 教え方としては、あまりアカデミックな方法はとりません。数論の基礎はとても難しいので。どちらかというと、計算というゲームを解くためのルールとして、計算方法を覚えてもらう形にすると思います。 |
▼教師ID:6858 /
TRICK先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 愛知教育大学 / 時給1500円~) 7という数から3はどれだけ取ってこれるか? 7=3+3+1 なので3は2つとってこれる。 よって、7÷3=2 あまり1 |
▼教師ID:4317 /
DAISUKE先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) まず第一に本人がどの段階までわかっているのか、わからないのかを把握する。 ÷の意味かわからない、わるとはどういうことなのかわからない、具体的にどのような計算処理をすればいいのかわからない等、わからない個所を明確にし、潰していきます。 |
▼教師ID:6571 /
ひであき先生 / (三重 / 男性 / 50歳 / 関西学院大学卒業 / 時給応相談) 7個のアメを3つにわけたら、2個ずつで1つ余る |
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