先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、1141件目から1160件目を表示
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▼教師ID:14296 /
よし先生 / (三重 / 男性 / 51歳 / 関西学院大学卒業 / 時給2500円~) おかしを用意し、それを使い、指導す る。 |
▼教師ID:14241 /
りょうすけ先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 実際のものに置き換えて、たとえばリンゴ7個を三人で分けるといった風にします。 |
▼教師ID:14177 /
syou先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給3000円~) 7個のりんごを3人に分けるときを考えて、1人 に2個と三等分したりんごを1つ配るとすればよ いと教える。 |
▼教師ID:14168 /
杜の都SG先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 必要とあらば足し算引き算や指折りまでさかのぼって、分からなくなっている原因を突き止め、その上で根気強く教えます。 |
▼教師ID:14114 /
ノリ先生 / (岐阜 / 男性 / 36歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1900円~) 割り算の二つの意味 1.7のなかに3はいくつあるか 2.7を3つに分けるといくつになるか を説明して、生徒がわかりやすそうな方でより詳しい話しに入る。 |
▼教師ID:13910 /
ケースケ先生 / (岐阜 / 男性 / 30歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2000円~) 小学生にとって連想しやすい身近な例をあげて説明する。 |
▼教師ID:13805 /
れん先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 岐阜大学 / 時給1400円~) 「ここに7個のまんじゅうがあります。それらを、あなたと、友達2人の合計3人で平等に分けることにしました。さて、あなたたちは最大で何個もらうことができ、何個余りますか?」というように、問題の具体化、文章化を計り、物事の本質の理解を促します。 |
▼教師ID:13758 /
ゆうすけ先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 鉛筆を7本用意して、3本ずつの組みを作っていきます。すると1本だけ組みにできないものができ、3本の組みになったかたまりが2つできます。よって、答えは2個のかたまりと余り1本、つまり2余り1となります。このように具体的な物を使って視覚でとらえながら教えます。 |
▼教師ID:13736 /
しんいちろう先生 / (岐阜 / 男性 / 30歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 4÷2などより分かりやすいもので説明してみてそれでも駄目なら具体的な例(七つのケーキを三人に分ける等)を用いて教える。 |
▼教師ID:13640 /
なか先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 南山大学在籍 / 時給1800円~) 「りんごを3人で分ける」など、日常生活に結びつけて教えます。 |
▼教師ID:13596 /
べー先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 「7個のドングリを3匹のリスにみんなが喧嘩しないように同じ個数ずつあげるとしたら1匹のリスは何個もらえるかな」と言うのが「7÷3」と言うことと同じ意味だということを覚えてもらいます。これは決まり事なのでまずは覚えてもらいます。他にも8÷4や9÷2がドングリとリスの関係ではどうなるか考えてもらいます。このとき絵ではなく実物の箱とボールを使えばさらに分かりやすいと思います。 |
▼教師ID:13588 /
コウキ先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2500円~) 7本のペンを3人に平等に配るとどうなるでしょ う?のように身近な例えを使います。 |
▼教師ID:13450 /
レット先生 / (岐阜 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 小学校中学年の段階では、余りの概念を理解することが必要です。それさえ理解できればあとは、リンゴを使って説明するなり実際に目で見て具体的に示します。 高学年では「7÷3」は、分数の概念を理解することと同じです。なので教科書を使い分数を説明します。 |
▼教師ID:13351 /
ひろや先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1500円~) 分数としてわからないのか、商が2、余り1とな るのがわからないのか次第ですね。 |
▼教師ID:13227 /
しゅうた先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名古屋大学 / 時給1800円~) 七つのりんごを三つの皿に分ける。最後の一つは三等分 |
▼教師ID:13162 /
Taka先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 筆算をすると2.333...と無限に数字が続いてしまうことを示し、これでは永久に7÷3がいくつなのか示せないので、こういう場合は分数というものを使って、7/3と表すということを説明します。 |
▼教師ID:13152 /
ガーネット先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 名古屋工業大学 / 時給2000円~) 7個入りのりんごを出来るだけ3人に分けたとき1 人にもらえる数が3人とも同じだとしたら1人何個 もらえて、何個余るでしょうか? |
▼教師ID:8614 /
たつき先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋市立大学医学部 / 時給3000円~) 7本のペンと3本のペンがあります。数えたらいく つになるでしょう? |
▼教師ID:13023 /
けんじ先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋大学医学科在籍 / 時給2000円~) 例えばりんごなど具体的な物を使ってイメージが湧き やすい指導をします。 |
▼教師ID:13018 /
しおり先生 / (三重 / 女性 / 33歳 / 藤田保健衛生大学医学部在籍 / 時給2500円~) 7つのりんごを3人に順番に配ります。 皆同じ個数になるように配るとすると、1人何個もらえるかな? そして何個あまるかな? そして分かる割り算の計算もやってもらい、余りの出る割り算も織り交ぜて反復練習してもらいます。 |
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