先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、1181件目から1200件目を表示
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▼教師ID:11489 /
えさき先生 / (愛知 / 男性 / 34歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3700円~) 視覚的に理解させるしかないので図を用いておしえます。 |
▼教師ID:11477 /
tomoya先生 / (岐阜 / 男性 / 34歳 / 名古屋市立大学医学部医学科 / 時給3000円~) 図、絵を用いて説明する。 |
▼教師ID:11438 /
とも先生 / (三重 / 男性 / 50歳 / 早稲田大学卒業 / 時給応相談) 具体的なものを使って考え方が整理できるようにします。 |
▼教師ID:11352 /
あけぼ先生 / (愛知 / 女性 / 59歳 / 名古屋芸術大学短気大学部ピアノ科卒業 / 時給2500円~) 7本の鉛筆を3人に分けると2本ずつになり、1本あまる。 |
▼教師ID:11264 /
ゆーたろー先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 愛知教育大学在学 / 時給2000円~) おはじきを7個用意して「3人に同じ数ずつ分けるには何個ずつ分ければよいか?」と質問を分かりやすくする。 |
▼教師ID:11136 /
まろ先生 / (愛知 / 女性 / 52歳 / 津田塾大学卒業 / 時給2000円~) 7つのりんごを、りんごが3つ入るはこに入れていく って考えてみようか。まず、ひとつ目のはこに3つ入 れると、りんごはいくつのこるかな? 7-3=4になるね。 4つのりんごをふたつ目のはこに入れることができ るかな? 4つのうち3つ入れることができるね。 のこりは、4-3=1になるよ。 3つりんごのはいったはこは2つ、あまったりんごは 1つってことだね。 「7÷3」というのは、7を3つずつに分けたら、いくつ はこができて、のこりはいくつになるか?ということ を考えることだよ。 だから、7÷3=2(できたはこの数)あまり1(はこに 入らずあまったりんごの数)とあらわせるよ。 ここまで分かったかな? では、もうひとつ、同じようなもんだいをやってみる よ。・・・ |
▼教師ID:11121 /
かんふー先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 南山大学在学 / 時給応相談) 実際に見せてみるのが一番だと思うので、手近な硬貨などで実演してみる。 |
▼教師ID:10998 /
ゆうま先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 愛知学院大学在籍 / 時給1800円~) 道具を使い教える。それが一番わかりやすいと思います。 |
▼教師ID:10937 /
しげ先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2000円~) 7本の鉛筆を一日に3本ずつ使うと何日使えて、何 本余るか等を考えさせます。 |
▼教師ID:10655 /
しま先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1500円~) 7つのものを3人で同じ数ずつ分けるにはどうするかを考える。 |
▼教師ID:10820 /
ホッシー先生 / (愛知 / 女性 / 39歳 / 愛知淑徳大学卒業 / 時給応相談) 7枚のクッキーの絵を描き、3枚ずつで分ける(まるで囲む)など、具体例を挙げて図で分かりやすく説明する。 |
▼教師ID:10755 /
カズタロウ先生 / (愛知 / 男性 / 45歳 / 岐阜大学大学院卒業 / 時給1800円~) まず、6÷3をできるか確認します。次に7÷3を解いてもらいます。そこで、割り切れないことを理解してもらい、余りというものがでることを知ってもらいます。 続いて割り切れない8÷3を解いてもらい認識しているか確認して理解してもらいます。 |
▼教師ID:10712 /
papaw先生 / (愛知 / 男性 / 72歳 / 上智大学大学院博士課程中退 / 時給3600円~) 図を書いて一緒に考えていく。 |
▼教師ID:10690 /
ゆうた先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 南山大学法学部在籍 / 時給1500円~) 除算の意味を理解しているか確認する。 理解できていない場合は、 感覚的に解答できる平易な問題を出題し、 段階的に難易度を上げ、 理解がどの段階にあるのか確認する。 根本的に理解できていない場合は、 まず図を示して、感覚的に理解できるよう促す。 |
▼教師ID:10687 /
だいち先生 / (三重 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) リンゴやパンなど身近なものを例に上げて割り切れないことを教える。 |
▼教師ID:10627 /
まっちゃん先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2000円~) 7個のから揚げを平等に三人で分けるとひとり二個ずつもらえて一個は余るよね。 |
▼教師ID:10494 /
オッティ先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2300円~) 小学生には視覚的に捉えさせるとわかりやすいと思います。例えば、7つのペンを用意し、3つに分けて、あまり1とします。 さらに実際の数字にあてはめて同じような問 題を繰り返し練習します。 |
▼教師ID:10476 /
とまと先生 / (愛知 / 女性 / 35歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) ペンやあめを使って、視覚的に指導しま す。 子どもたちは自分の目でみて、手を使っ て学習したことはすんなり頭に入ります 。 また、これを繰りかえすことで、文章題 も得意になります。 7÷3をみたときに、「7本のペンを3 人で分けたら・・・」 そう、これこそが、文章題の問いになる のです。 |
▼教師ID:10475 /
すーしん先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1600円~) 「÷」っていうのは、割られる数の中に何個割る 数が入っているかっていうこと。 7=○○○ ○○○ ○ 3=○○○ みたいに丸の数で考えると、7の中には3が二つ あることがわかるから、答えは2。 でもひとつ余った丸があるから、それを「あま り」っていうと決めます。 すると答えは「7÷3=2あまり1」という答え になりますねー。 |
▼教師ID:10433 /
たい先生 / (愛知 / 男性 / 37歳 / 藤田保健衛生大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 例を用いながら、図で示して説明する。 |
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