先生への質問集【愛知】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1284名全1284件中、1261件目から1280件目を表示
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▼教師ID:5546 /
ひまい先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2000円~) 卑近な例と図を駆使すれば問題ないと思う。なぜなら、「7÷3」が理解できた人の中には、その小学生よりもあほな人が間違いなくたくさんいるだろうから。 |
▼教師ID:5538 /
伊藤先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋大学医学部 / 時給3500円~) 実際にやってみせる、他の例から段階的に考えを深める |
▼教師ID:5517 /
モックン先生 / (岐阜 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給2000円~) 6÷3+1÷3なので1÷3を教えます |
▼教師ID:5507 /
わかちゃん先生 / (愛知 / 女性 / 33歳 / 愛知県立大学在籍 / 時給1500円~) 7÷3を声に出して言ってみて下さい。「7を3つに分ける」ってことですよね。7個のリンゴがあって、Aくん、Bくん、Cくんの3人のみんなんで仲良く分けっこするっていうことなんです。Aくんも、Bくんも、Cくんも3人がひとつずつもらいました。今残りのりんごは、4個ですよね。その4個をさらに3人に1個ずつあげます。残りは今いくつありますか?1個ですよね。じゃあ、その1個のりんごを3人で仲良く分けるにはどうしたらケンカにならないですか?1個を包丁で3切れに分けて、3人にあげたらケンカにならないですよね。3人は、2個の丸いりんごと、1個のりんごを3等分したうちの1切れ(=3分の1)持っています。全部合わせると、2と3分の1(=3分の7)ですね。このお話が7÷3です。 |
▼教師ID:5426 /
りょう先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給1700円~) 「7個のリンゴを3人で分ける」などの具体例を挙げて説明する。 |
▼教師ID:5400 /
けい先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給応相談) 「1÷3」ができるかの確認をします。できなければ、図や例えを用いて説明します。 |
▼教師ID:5334 /
T.A先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 三重大学在籍 / 時給応相談) もし、答えが2余り1なら、7個のアメを3人で分けると教えます。もし、答えが3分の7なら、決まりごとだと教えます。 |
▼教師ID:2822 /
K.F先生 / (愛知 / 男性 / 36歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給2500円~) 視覚的にイメージできるとわかりやすいかと思います。 7つのおはじきを用意します。「3でわる」ときは3人におはじきを分け与えます。2個ずつは平等に配ることができますが、残り1個は平等に配ることができません。このときにあまった1個が割り算の「あまり」です。 |
▼教師ID:5208 /
はるひこ先生 / (愛知 / 男性 / 37歳 / 愛知教育大学 / 時給1000円~) 絵で書いてわかりやすく説明する。 |
▼教師ID:5182 /
タカシ先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) まず、割り算そのものが分からないのか、それとも答えが小数になるためつまずいているのか確認する必要があると思います。そこからケーキを切るなどといった具体例を用いて話していきます。 |
▼教師ID:5149 /
なべ先生 / (愛知 / 男性 / 65歳 / 佐賀大学卒業 / 時給2000円~) 一つの円を3等分し、そのうちの一つを赤く塗ります。赤い扇形と同じ大きさの扇形を7個書いてもらい、これが円が2個と1/3に相当することを確認してもらいます。 |
▼教師ID:5104 /
まさや先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 図を用いて教えます。 ○○○ ○○○ ○÷○○○ というように図を用いるとわかりやすいと思います。 |
▼教師ID:5039 /
ひくろ先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 名城大学在籍 / 時給1500円~) ○を7個書いて、それを3つのグループにわけます。 7個のうち6個は問題なく分けられますが、残る1つは分けられません。その1つを3つに切り分け、それぞれのグループに入れます。7/3の前に1/3の概念から指導します。 |
▼教師ID:5000 /
ろん先生 / (愛知 / 男性 / 34歳 / 南山大学在籍 / 時給1500円~) 割り箸を10本持ってきて、一本につき二本と、一本を三等分したものを見せます。 |
▼教師ID:4969 /
YT先生 / (愛知 / 男性 / 37歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2000円~) 実践的な筆算を使ったやり方を丁寧に教えます。 理解してもらったところで8÷3や9÷7など十問ほど自力で解いてもらい しっかり体にしみこんでもらいます。 その後はやり方を忘れないよう、定期的に似た問題を出しマスターしてもらいます。 |
▼教師ID:4880 /
YK先生 / (愛知 / 女性 / 35歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2200円~) 割り算は分けっこの問題です。 まず、6÷3を考えます。 先生が6個のアメを同じ数ずつ3人の生徒に配ったら、一人2個ずつ受け取れ、先生の手元にはアメは残りません。 では同じように、先生が7個のアメを同じ数ずつ3人の先生に配ったらどうなるでしょうか。 生徒は一人2こずつ受け取れ、先生の手元にはアメは1つ残ります。これを「余り1」といいます。 割り算には余りがでることがあるのです。 だから7÷3=2余り1 となります。 |
▼教師ID:4782 /
ゆうちゃん先生 / (愛知 / 男性 / 37歳 / 名古屋大学大学院在籍 / 時給2000円~) 7個のボールと3個の箱を用意して箱に1個ずつボールを入れさせる。3個の箱は必ず同じだけボールが入るという条件を付ける。生徒に実際行動させて考える力を引き出す。最終的に最初に付けた条件が割り算の意味であり、答えが2あまり1だということに行き着くようにする。 |
▼教師ID:4751 /
ヨシ先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給2500円~) 「2あまり1」か「7/3(2と1/3)」かは学年によります。 前者の場合は、具体的な物を使って「2あまり1」がどういう意味なのかを説明します。 後者の場合は、まず1/3がどういうものなのかを説明したのちに、具体的な物を使って説明します。 |
▼教師ID:3810 /
なおこ先生 / (愛知 / 女性 / 41歳 / 大阪薬科大学卒業 / 時給2500円~) まず、記号の意味を教えます。 次に、実生活に結び付けイメージしやすくします。 7つのリンゴを3人で分けるということで例え、物を実際に使用し、生徒自身の手で動かしてもらいます。 |
▼教師ID:4706 /
ひろ先生 / (愛知 / 女性 / 32歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2000円~) 7個のクッキーがあります。 友達3人で仲良く分け合うことに決めました。 すると、1人2個ずつ配ったところで1つ余ってしまいました。 けんかになるのであまったクッキーは先生にあげることに決めました。 これを式にすると、 7÷3=2あまり1 となります。 |
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