名前 | タカシ | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
今名古屋大学工学部の3回生です。出身は兵庫県の宝塚市で全然関西弁がぬけません!!僕も勉強で苦労したことたくさんありますが、要領つかんじゃえば意外と出来るようになるものです☆絶対「自分はアホやから無理」とか思わないでほしい☆楽しくやっていきましょう♪ |
ID | 5182 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市昭和区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市昭和区 , |
最寄り駅 | 名古屋大学 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・木の19:30~22:00 日の1300:22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 宝塚市立中山五月台中学校 |
出身高校 | 兵庫県立宝塚北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年04月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、割り算そのものが分からないのか、それとも答えが小数になるためつまずいているのか確認する必要があると思います。そこからケーキを切るなどといった具体例を用いて話していきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり先生と生徒の距離が最も近いのが家庭教師だと思います。そのためかなり親身になって教えることができます。保護者とのコミュニケーションもとりやすいと思います。
塾は生徒1人に先生がつきっきりというわけにはいかず、伸びる子は本当に自分から進んで勉強をすることができる子に限られると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
絶対に難しい問題から始めず、まずは確実に解ける問題で達成感を得てもらいます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を出す時に、日ごとに場所を指定して出します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
夢があるならば、その夢を叶えるために今最大限できることが勉強することだと言います。夢がなければ、夢を持った時にあのときもっと勉強していればと困らないように。
他には若い時に苦労をしておく事は、大人になった時必ず役に立つなど言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いの趣味や共通点を知ること。絶対に約束を守ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
身の周りに勉強してきたことを活かせることがけっこうあると思います。特に物理は身の周りに溢れています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代に一時期勉強をサボっていました。継続することの大切さを思い知らされました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学、大阪大学、同志社大学、早稲田大学。過去問をけっこうやりこんだので。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
飛行機の機体を造ることが夢なので、よく航空機の写真を見ていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者の方と気軽にコミュニケーションをとりながらすすめていけることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やればできる。自分を信じることが大事ですよね。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本事項を理解して、基本問題を解くことにより、苦手意識を薄れさせる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が教えたことを生徒が理解し、嬉しそうな顔をしてくれる時。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
本当に基本から分かっていないと思います。頭の中がごちゃごちゃになっているので、簡単な問題を解かせて理解度をチェックします。 |
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