| 名前 | だいき | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
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大学では教育学を専攻しておりました。
勉強が苦手な子、好きになれない子に対し ての指導を得意としてあります。 もちろんどんどん伸ばしていきたいお子様 へのサポートもさせて頂きます。 本人に寄り添ってストレスなく楽しく学べ る環境を心がけてまいります。 |
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| ID | 58632 |
| 在籍（卒業）大学 | 早稲田大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 港区三田 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , |
| 最寄り駅 | 田町 白金高輪 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
| 指導可能日時 | 平日18:30-24:00 土日7:00-14:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 港区立三田中学校 |
| 出身高校 | 早稲田大学本庄高等学院 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
時間、曜日などは別途相談できればと思い
ます。 |
| 登録年月日 | 2023年04月11日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 数字ではなく、どういう解釈なのかを一度絵や図を用いて説明します。そこでもわからない部分があればさらに深掘りして、一つ一つ理解をしてから先に進めます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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指導方針を決められるかどうかというところにあると考えております。
塾はある程度教材も決まり、先生や指導内容も決まっております。 一方家庭教師は親御様、お子様のご希望に即した指導を行うことができます。 上記が二つの大きな違いでありメリットデメリットが表れているところだと考えております。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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基本的に集中力は30分がマックスと考えて指導を心がけております。
それを一単位として、軽く休憩を挟んで指導を行います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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習慣づける為の方法の一つとして宿題があるかと思います。
その中でより達成感を感じやすくなるような内容や量を考えて、達成感が連続的に起こるようにして習慣化の促進になるように したいと考えております。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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前提として選択肢が広がる、将来のためと言っても子供には響かないと考えております。
まずは何でそう思うのかを同調しながら聞きます。僕もそうだった、何でかわからないよねと警戒心を持たれないように聞きます。 そこから出てきた不満などに応じて返答を考えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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コミュニケーションが1番だと考えております。
その中でも勉強以外のお子様の得意な分野、好きなものの話を指導の中で交えることがとても効果的であると考えております。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 自分で考える力がついた事がとても大きな財産です。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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事業での失敗
そこから情報を取得する事、自分に対して楽観的になりすぎない事、知る事の大切さを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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早慶、ジーマーチの高校受験
実際に自分が体験してきたので自信があります |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| オンとオフをはっきりさせる事 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 会社が間に入らない事で親御様の声を自由に反映していける事 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 燕雀いずくんぞ鴻鵠の志を知らんや |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 楽しいポイントを見つけること |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
「わかった」という喜び、気持ちよさを
お子様が体感していること、 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 一緒に問題を解き進めて、どこでつまづいたのかを分析する |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
ご縁があれば、お子様、親御様両者のご希望に最大限対応いたします。
一度雰囲気を見たい、他の質問をしてから決めたいなどありましたらご連絡くださいませ。 |
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