名前 | かつとし | 年齢 | 43歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
学生時代に家庭教師、塾講師を経験しており、実績として、東京歯科大学、法政大学、富山大学、静岡大学の合格をサポートさせて戴きました。高校受験においても、難関校である静岡高校への合格をはじめ、倍率10倍を超えた静岡農業高校への合格など頑張る生徒さんの為、尽力させて戴きました。 現在社会人として働いておりますが、個人的に勉強を続けており、指導力に低下はないものと自負しております。 決して敷居を高くしているつもりはございませんのでお気軽にご連絡ください。 現に過去、高専生で赤点が多く留年のかかっていた生徒さんを夏休みの指導で平均点が取れる程に学力を回復して戴いた実績もあります。勉強とは取り組み方で結果が大きく変わってきます。努力が実を結ぶそんな喜びを一緒に味わいましょう。 |
ID | 8258 |
在籍(卒業)大学 | 静岡大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市名東区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市名東区 , 瀬戸市 , 豊田市 , 尾張旭市 , 日進市 , 東郷町 , 長久手町 , |
最寄り駅 | 地下鉄東山線 藤ヶ丘駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日:19:00~22:00、土日:終日可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 犬山市立南部中学校 |
出身高校 | 愛知県立丹羽高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
中学生:5教科可能
時給2000円以上 高校生:数学、物理、化学 時給2500円以上 |
登録年月日 | 2011年01月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず割り算の理解を確認をします。
割り算ができる、できないの他、割る数でのグループ分けのイメージを説明し、割りきれない場合の余りの概念を説明した上で、7÷3は3のグループが2つと余りが1なので答えは2余り1なんだと説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では生徒さんの日頃勉強する机で指導することがほとんどです。ですので、普段の勉強の延長上に指導時間があり、家庭学習の習慣を身に付けられるというメリットがあります。また、塾よりも対話が多く、質問がしやすいといった利点もあると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
がっつりとした内容での指導ではなく、問題の解法の説明・解説の後、演習問題をやってもらい採点の間インターバルに休憩というように、なるべく勉強に拘束しているという実感を生徒さんに与えないよう配慮します。無理にボリュームを与えても嫌になるケースが多いので、対話と演習中心で指導を進め、生徒さんの様子を見ながら宿題のボリュームを調整します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
週間毎の宿題予定表を生徒さんと相談して計画します。その内容を日々親御さんにフォローして戴き、コメントを戴きます。生徒さんが一人でやるのではなく、家族、指導者含め全員でコミュニケーションを図ることで抵抗なく自然に頑張れる様、配慮します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分が何になりたいか等、夢を尋ね、その夢をかなえる為に必要な一般教養的なものを学んでいるんだよ。と話します。
自分の努力や成長を実感できる数少ない分野ですね。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
日々の会話です。ここで勉強に偏ってしまっても駄目ですし、遊びの会話に偏っても駄目です。しかし、厳しい指導に耐えてもらう為にも、日頃の印象、信頼関係は大切です。兄弟のような関係の中で、メリハリのある対人関係を築くことが大切だと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
あきらめず努力した結果が確実に出たこと。
偏差値40程度の成績だった科目が偏差値65位になり、大学入試においても自信を持って望むことができました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
うわべだけのできる、できないに終わらず、解説や類似問題の解法をチェックし真に現象を理解することだと思います。
そうすることで自然と応用力も身に付きさらなる飛躍が期待できます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの学習意欲が高いことが一番うれしいですね。
能力に関わらず、勉強に抵抗がないことはまずないので、意欲的に取り組んでくれる生徒さんには、結果も伴ってほしいのでより一層指導に力が入ります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本的にその分野の内容の理解が不十分であると考えます。
どこまでを理解していて、どの知識が漏れているのか順に確認をします。 きれいにレールを並べられれば脱線することはありません。途切れたレールをつなげる作業を一緒にしましょう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標をもって勉強に取り組んでいるかと思います。勉強時間通りに結果はついてきませんが、その効率を上げることは可能です。一人で四苦八苦せず、是非一度お会いして家庭教師の良さを感じて戴ければと思います。 |
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