名前 | あきひろ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
自分が教えるときに常に意識しているのは、まず「将来何がやりたいのか、どの高校・大学に行きたいのか」ということです。ただ単に問題を解いたりして勉強していても、モチベーションはあがらないままだと考えられます。例えば国語の評論、小説の読解を何でやらないといけないのか、筆者の気持ちがわかったところで何になるのかわからなかったので、正直好きではありませんでした。しかし、それを勉強する意味がわかれば、取り組む姿勢も変わるし、その後のモチベーションもおのずと上がっていくと思います。
今、個別指導塾でそのアプローチ手法を使って多くの子供たちを見ています。実際に、英語をやる意味が分からないと言っていた子が、30点台から常に80点を超える成績を残せるようになり、今は自分が行きたい高校・大学、その先の進路を目標に自主的に勉強に取り組むまでになりました。 最後に、自分は子どもたちに何事もまず自分で考える癖をつけてほしいと思っています。自分の進路についてであるとか、日々の生活でもよりよい毎日を送ることができるように、フォローができたらなと思います。 |
ID | 17357 |
在籍(卒業)大学 | 南山大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 刈谷市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 刈谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月、金の18:30~21:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 愛知県立知立東高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年04月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のケーキがあって、それを3人で分けたら、1人何個食べられて、何個あまりが出る? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは生徒の話を聞くことだと考えています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が自分の進路に向けてがんばっている姿を見ること。 |
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