名前 | naonyan | 年齢 | 49歳 | 性別 | 男性 |
これまでに幼稚園児~高校まで150名以上
指導してまいりました。教員免許、保育 士資格所持。保育などの経験もあり、ま た、現在の子どもの文化にも詳しく、大 変子ども達に好かれる性格(見た目 も??)であると思います。 これまでの指導経験を生かし、生徒の目 線に立ち、楽しく時に厳しく、じっくり と丁寧な指導を心がけております。 また、学習習慣と指導内容の定着をはか るため、日々取り組む学習(宿題、テス ト範囲ワーク取り組みetc)の指示・アド バイスも行っています。 |
ID | 30395 |
在籍(卒業)大学 | 中京大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 美濃加茂市 |
指導可能都道府県 | 岐阜 愛知 |
指導可能地域 | 岐阜市 , 多治見市 , 関市 , 美濃市 , 美濃加茂市 , 土岐市 , 各務原市 , 可児市 , 山県市 , 郡上市 , 岐南町 , 笠松町 , 坂祝町 , 富加町 , 川辺町 , 七宗町 , 八百津町 , 白川町 , 御嵩町 , 春日井市 , 犬山市 , 江南市 , 小牧市 , 大口町 , 扶桑町 , |
最寄り駅 | 長良川鉄道越美南線加茂野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 生徒の受講状況により変動しているため、まずはご相談を。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 美濃加茂市立西中学校 |
出身高校 | 岐阜県立加茂高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
指導開始にあたって、円滑な授業進行、
より大きな効果を生むために、ご家庭に お願いしたいこと、お守りいただきたい ことがございます。詳細は打ち合わせ時 にお話させていただきます。 |
登録年月日 | 2016年09月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
この時期の小学生(三年生)にあった話
題・状況を使い(ex.あめ玉を三人で仲良 く分けたい、等の状況を物語形式で話し ていく)、分かりやすく状況を理解させ た所で、おはじきなどの道具を使い、視 覚化させて、「分ける」という行動を理 解させる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は多人数の塾と違い、1対1で行
うため、指導方針・方法を各生徒に合わ せて作られる。従って、塾のような画一 的な授業とならないこと、それは生徒へ の接し方においても、ある生徒には厳し く宿題も多く、別の生徒においては例え ば、生徒の取り組める量に応じて宿題を 細かく課す・・というように生徒に応じ た対応を行っています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
その生徒に応じた宿題量で、毎日取り組
めるように日分けして、宿題を指示して おります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自己紹介にも書いたように、自分は子ど
もの文化(遊び、アニメetc)にも詳しい と思います。それは実は、多様な子ども 達と付き合っていく際の「きっかけ」と なることが多く、自ら「勉強」している 所でもあります。まずはいろいろな会話 の中でその生徒の興味・関心を理解し、 それを「共感」するところから始めたい と思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師センター通しではいわゆる「身
動きがとれず」対処・行動ができないこ とにも対応ができる点。例えば、学校の 先生とも話し合いを行い、学校・家庭教 師・家庭との「三位一体」で生徒への対 応を考えていく、ということも実際に行 っています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
あなたとのコミュニケーションを大切に
し、質問しやすい関係をまずは作ってい けたらと思います。時には授業以外の話 もしながら、でも、「やるべきことはや る」・・この「けじめ」は大切にしなが ら、一緒に楽しく、でも精一杯に頑張っ ていきましょう。皆さんに会えることを 楽しみにしています。 |
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