名前 | ゆか | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
1年間、個別指導塾で講師をしていた経験
があります。小学一年生~中学三年生ま での生徒の指導経験があり、国語、英 語、数学(算数)を主に担当していまし た。生徒さんの性格に合わせて、スピー ド重視で教えたり、雑談を交えながら楽 しい雰囲気で教えたりと工夫をしていま した。 現役でとある大学に入学しましたが、勉 強をしてこなかった自分に対してとても 後悔していました。そこで、半年間休学 して独学で勉強し、名城大学に進学する ことになりました。その経験から学ん だ、勉強との向き合い方に関する私の考 えも伝えられたらいいなと思っていま す。 短期のみの指導も可能です。部活や行事 やテストに合わせて、指導日の変更や追 加も可能です。 平日はナゴヤドーム前矢田駅から通える 場所でしたら指導が可能です。 本を読むのが好きです。 いろいろなお話をしながら、楽しく勉強 しましょう! |
ID | 41567 |
在籍(卒業)大学 | 名城大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市天白区 , |
最寄り駅 | 鶴舞線 塩釜口駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 火・金の17:00〜(ご自宅までの距離で変わります) 土・日 応相談 |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | 静岡大学教育学部附属浜松中学校 |
出身高校 | 静岡県立浜松北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
交通費や移動距離により変えさせていた
だきます。 |
登録年月日 | 2019年06月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのりんごを3人で分けるというシチュ
エーションで考えさせます。イラストを 書いて、数を数えてあまりの1を導き出し てもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ですと、個別でも生徒二人に先生が一
人という形になってしまうため、一人の 生徒に教えている間はもう一人の生徒を 見ることができず、つきっきりで教えて あげることは不可能です。集団でなおさ らです…。 家庭教師の場合は完全に1対1ですので、 わからないところはすぐに教えてあげる ことができ、無駄な時間をとることはあ りません。一人一人にあった形の学習が できるところが、塾と違う家庭教師のよ さだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
どうしても集中できないときは、ゲーム
や漫画の話、小説の話など、生徒の好き な話をして、まずは気分を上げてもらい ます。そして、表情を見ながらゆっくり 勉強に取り掛かるようにしていました。 また、「ここまでやったら休憩」という ように決めて、やる気を出してもらうよ うにしていました。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やる日付まで決めて宿題を出します。毎
日少しづつでも机に向かう習慣をつけて いけば、勉強に対する抵抗もだんだんと 薄れていくと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も勉強をする意味がわからなくなって
しまったときがあったよ。でも、大学受 験を通して、当たり前のことなんだけ ど、勉強をしなければ自分のなりたい将 来の夢に近づけないことがわかって、そ こで初めて自分のために勉強をしようと 思えるようになったかな。 勉強の内容は簡単ではなかったけど、自 分のためにする勉強は今までで一番楽し かったし充実してたなと思う!だから、 将来の夢に向かって今は勉強してるんだ と思うと少しはやる気が出てくるんじゃ ないかな。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話をすることです。生徒の話をよく聞
き、私の話も聞いてもらうことで、お互 いの心の距離を縮めることができると思 っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事の理解が早くなりました。
また、やることが四つや五つ重なったと きでも、勉強をしていた時に身につけた 計画力を活かして、やるべきことから順 番にこなしていくことができるようにな りました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験です。
自分の後悔は、結局自分でしか晴らせな いのだということを学びました。 そして、たとえ最終的に望み通りに行か なくても、そこで人生が終わってしまう わけではないし、自分が向上心を忘れな ければずっと成長できるということも学 びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日の生活内容(起きた時間、勉強した
時間、食事の時間など)を24時間の円グ ラフに表して、生活スタイルを記録する ことです。 テキストをページで区切って、小さいノ ートにスタンプカードのような枠を作 り、該当するページが終わったら好きな スタンプを押すということもしていまし た。進度もわかり易くて一石二鳥でし た! |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
冬来たりなば春遠からじ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しでも好きだな、または得意だと思え
る点を作ることです!少し頑張れば、た とえ苦手な教科でも、一つは得意な分野 ができると思っています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
説明したことがわかった時に、生徒の表
情がすごく明るくなるのがとても好きで す。 生徒といろいろな話をする時にも、思い がけないことに気付かされることもあ り、勉強を教える仕事ではとても有意義 な時間が過ごせます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないのは、基
礎の部分が抜けてしまっているのが原因 なので、まずは理解できている基礎のと ころまで戻り、一緒にだんだんとレベル を上げていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく勉強をするのが一番大事です!是
非、勉強の楽しさを見つけるお手伝いを させていただきたいです。 よろしくお願いします! |
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