名前 | たつや | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは☆
大阪大学人間学部に所属しております。 趣味はフルート、考えること。 最近は数学、心理学、統計学、脳科学、言語学、 化学、物理学、スペイン語などを勉強しておりま す。 去年の春頃から個別指導塾のほうで生徒を指導し ております。 ですので、指導経験のほうは多少なりともありま す。 私は常に、「入学試験合格」ということよりも 「考える力を伸ばす」ということに重きを置いて おります。 というのも、社会で生き抜くためには与えられた 課題をこなす 能力だけでなく、自分で考えて行動していかなか ればならない と考えているからです。 また、考える力が伸びるということはつまり、同 時に成績が 上がることも意味します。 そのため、授業では大学のような授業を取り入れ てみたり、 そのほか工夫して飽きない授業にしようと思って おります。 「学校の内容を進めてくれないと困る」とお思い かも しれませんが、もちろん、そちらを中心に授業を 展開する つもりですのでご安心ください。 長々と読んでいただきありがとうございました。 よろしければ私と一緒に勉強しましょう☆ |
ID | 13123 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 寝屋川市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 寝屋川市 , 大東市 , 箕面市 , 門真市 , 四條畷市 , 交野市 , |
最寄り駅 | 京阪線寝屋川市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 寝屋川市立中木田中学校 |
出身高校 | 大阪府立四條畷高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
○中学生に関してですが、理科、社会はテキスト
を見させていただければ指導することが可能で す。 ○高校生に関してですが、地学はⅠであればセン ターレベル程度までは指導することが可能です。 |
登録年月日 | 2013年03月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
モノを使ったり、図で説明したりと、生徒がわか
るまで多角的な視点から教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一番は1対1にあると思っております。個別指導
塾でも1対1で指導を行うところはございます が、周囲の話し声が聞こえたりしますので、環境 といった側面でもまた、やはり家庭教師のほうが 優れていると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ひたすら暗記をしてもらう、問題を解いてもら
う、ようなことばかりでなく、ときには雑談をし たり、学問に関して私の知っている限りのことを お話したりします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をする理由をしっかりと持たせる、あるいは
勉強の必要性を認識させることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕自身、小学生、中学生、高校生と、大学生にな
るまで「なんのために勉強をするのか」がわかり ませんでした。今でこそ自己紹介にも書いたよう にあらゆる勉強をしておりますが、おそらく「や りたいこと」がなければこれらの勉強をしていな かったと思います。勉強なんてそのようなもので す。社会人になれば社会人としてやっていくため の勉強があります。結局はその目的がなければ勉 強をする必要はないと考えております。 ですから、生徒にこのように言われた場合、その 生徒がどのように自分の将来を考えているのかを 聞いたりして、勉強の必要性を感じさせたいと思 っております。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
将来自分の上を行く存在だと思って、尊敬の念を
忘れずに、わかるまで懇切丁寧に教えることだと 思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やりたいことができることです。これまでしっか
り勉強をしてきたかと言われるとそうでもないの ですが、考える力だけはちっかり身につけてきた と思っています。そのおかげか、脳科学や物理 学、化学など、全くといっていいほどそれらは誰 の指導も受けておりませんが、独学で勉強するこ とができております。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗としましては、大学生になるまでしっ
かりと学問と接してこなかったことです。もっと 早くに学問の奥深さ、楽しさを知っていればもっ といろいろなことが勉強できてたと悔いていま す。僕のように大学で後悔してほしくないので、 生徒にはそれらをしっかりと伝えていこうと思い ます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
○大阪大学(文系)
○神戸市外国語大学 ○神戸大学(文系) ○大阪市立大学(文系) ○大阪教育大学(文系) ○京都大学(英語) です。上記以外にも、国公立文系は自信がありま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やりたいときにやりたい勉強をやる、やりたくな
いときはやらない、ということです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者を挟まないことによってお互いに融通が効く
ところだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
○「生は賜物 で、なんというか……自分で作り
上 げていくものなんだ。」リック・ランドル ○「失敗した回数ではなく、成功した回数でおれ を評価してくれ。成功した回数は、失敗してもあ きらめずにトライした回数に正比例しているか ら。」V.I.M(ヴィクター・イズラエル・マーケ ス) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とりあえずは理解することです。理解を少しずつ
積み重ねていくことが大事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒に勉強の楽しさを知ってもらうことや、考え
る力が伸びてくることは、僕にとっては最高に嬉 しいことです。勉強に関することやそのほかいろ いろなことに、「なんで?」という疑問がいっぱ い出てくるようになれば幸です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
このような場合、基礎がしっかりとできていない
ので、基礎を徹底的に身につけさせます。それか ら先に進みたいと思っております。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
長々と書き連ねましたが、私の勉学に対する思い
が伝わっていれば嬉しいです。 最後まで精一杯見ていこうと思いますので、どう ぞよろしくお願いします。 |
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