名前 | M | 年齢 | 46歳 | 性別 | 女性 |
家庭教師歴は13年で、幼・小・中・高・浪
人生の指導経験があります。ここ3年は高校 で講師をしていました。予備校でテスト作 成にも関わっています。海外生活や、ニュ ース翻訳の経験があり、英語が一番得意で す(英検準1級取得済)。文学部出身なの で、小論文、現代文、古文、漢文も担当し てきました。 性格は明るく社交的。大人とも子供とも、 すぐに打ち解けることが出来ます。受け持 った生徒さんは家族だと思って、一緒に成 長して行きたいです。どんな悩みでも、目 標でも、ぜひ一度ご相談下さい! 以下、経歴の詳細です。 ・学習障害、発達障害、統合失調症、う つ、登校拒否…様々な悩みを抱えているお 子さんと向き合ってきました。最初は緊張 していたお子さんも、心を通わすうちに目 が輝き出し、次第に「先生聞いて!」と、 自分から色々なことを話してくれるように なります。殻に閉じ籠ってしまい、どうし てよいのかわからないお子さんとは、何か 夢中になれるものを一緒に探したり、好き なテーマ(例えば音楽・映画・アニメ・ス ポーツなど)から学習に導くなど、無理な くスタートしたいと思います。 ・小・中・高・大学の受験指導の経験も豊 富です。 小6の時点で小3までの学習しか身に付いて いなかった教え子が、第一志望の中学にト ップで合格し、特待生になったこともあり ました。どんな状況でも、諦めずにとこと ん付き合う方針で、指導しています。 ・「学校の予習・復習、テスト対策を手伝 って欲しい」「得意教科をもっと伸ばした い」などのご要望や、英検の1次、2次対策 にもお応え出来ます。 ・学校の勉強について行くのが難しい外国 人のお子さんには、日本語を基礎から教え ます。英語が話せますので、日本語だけで は難しい場合、英語で説明することも可能 です。 |
ID | 53422 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 浜松市中区蜆塚 |
指導可能都道府県 | 静岡 愛知 |
指導可能地域 | 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市東区 , 浜松市西区 , 浜松市南区 , 浜松市北区 , 浜松市浜北区 , 浜松市天竜区 , 磐田市 , 掛川市 , 袋井市 , 菊川市 , |
最寄り駅 | 浜松駅 新浜松駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日の7:30~16:30頃(応相談) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立吉祥女子中学校(東京都武蔵野市) |
出身高校 | 私立吉祥女子高等学校(東京都武蔵野市) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
大変申し訳ありませんが、移動は公共交通
機関になりますので、交通費を頂くことに なります。自転車で伺える範囲でしたら、 自転車も可能です(片道20分くらいま で)。 授業料は月単位で決めることも出来ますの で、相談しましょう。 日時や場所も、相談で決めましょう。 |
登録年月日 | 2022年03月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵を描いて、視覚的に分かりやすく説明し
ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾よりも家庭教師の方が、生徒のコンディ
ション(勉強の進み具合はもちろん、体調 や心の健康状態も含む)に合わせて、学習 を進められると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
出来るだけ生徒さんの好きなことに話題を
ふると、目が突然輝き出して、会話に集中 してくれます。その流れで上手く勉強に乗 ってくれることが多いですが、生徒さんが あまりに疲れている様なら、一息入れるな どして、無理強いはしない様、心掛けてい ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理のない量の課題を出し、間違いを直し
て理解してもらい、定着するまで筆記や口 頭でチェックをします。正しく答えられる ようになったら、とにかく褒めます! この繰り返しで、生徒さん自身が進歩して いることを実感し、またやってみようと思 うようになります。 習慣は、こうした小さな一歩の積み重ねで す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まずは、「その疑問を持ったことが、偉い
ね!」と、褒めます。「なぜだろう?」か ら進歩が始まるからです。 「今学んでいること、そのものがゴールで はなくて、身につけたことが、将来もっと 面白いことを捕まえるための道具になるん だよ。今は、家の中で虫かごや、網を作っ ている感じ。しっかり準備してから外に出 ると、“あぁ道具があって本当に良かっ た”!と感じるよ」…そう伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手の話をよく聞く! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
基礎がしっかり固められたお陰で、その後
ますます学ぶことが楽しくなりました。 また、進学することによって、様々な考え を持った人達と出会い、刺激を受けること ができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
幼少の頃ロシアに住んでいて、大好きな友
達に恵まれていましたが、その後お互いに 色々な国を転々としたため、連絡先がわか らなくなり、探し出すのに苦労しました。 やっと再会出来たのは、大人になってから でした。以降、“大切だと思った人とは、絶 対に連絡を絶やさない!”これを守り続けて います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早稲田大学です。出身大学なので、傾向が
分かりやすいからです。 その他の学校でも、志望校を教えて頂けれ ば、過去の問題を入念にチェックします。 特に、英語、現代文、小論文の傾向を掴む のが得意です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
“合格後、こんな生活を送りたいな!”と、
よく想像していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
規則に縛られず、日時や授業料など、臨機
応変に相談して決められることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
今日しかない今日を、思い切り楽しむ! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何でもかんでも得意な人なんて、いませ
ん!「苦手 = 悪いこと」だと思わないこ と。苦手を発見出来たのは、大切な一歩で す。必ず、あななたに合った改善策がある ので、焦らず一緒に探しましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
元気が無く、不安そうだった生徒さんが、
生き生きと変わっていく姿に、喜びを感じ ます。 また、仲良くなって色んな話をするように なると、毎回会うのが楽しみになります。 教えることで、たくさんのことを学んで来 ました。ずっと感動が尽きません。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎の基礎から問いかけて、「分からない
ところ」を一緒に探します! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
何事も、楽しくなければ続かないと思いま
す。とにかく楽しい時間にしましょう! 話したいことは、何でも聞くので、何でも 話して下さいね。質問、いつでも大歓迎で す。 精一杯、あなたの力になります。 |
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