名前 | たっちー | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
名古屋大学医学部医学科に現役合格しま
した。現在は3年生です。 中学受験、高校受験、大学受験での経験 を活かして少しでも生徒さん方の力にな れればいいなと思います!生徒さんの分 からないところがどこなのかという段階 から探して、丁寧に教えていきたいです 。 |
ID | 40048 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市千種区吹上 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , |
最寄り駅 | 吹上駅 鶴舞駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火・木・金の17:00〜24:00 日の9:00〜24:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 鹿児島大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | ラ・サール高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年03月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、6÷3や8÷2などの割り切れるケー
スを理解しているか確認します。 割り算には割り切れるケースと割り切れ ないケースがあるという概念を認識させ た後、分数や小数の表記に関して教えて いきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒の分からないところに教師がいち早
く気づける点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
今まで数学(算数)や物理(理科)のような計
算の絡む内容をしていた場合、文系科目 や暗記の絡む内容に休憩がてら切り替え て指導を行ったり、同じ科目を継続する 場合でも、授業の形式を少し変えたりし て、生徒のやる気が続くように努力して います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、やる気があるからといって、最初
から大量の計画で自分の一日の時間を埋 め尽くそうとしないことが大切です。習 慣づけのために自分に課すノルマは最初 は一日10分何か暗記をするですとか、数 学(算数)の問題を3問解くですとかの軽い タスクにした方がいいと思います。それ が終わってまだやる気が残っていれば別 の勉強をする、という感じで。大量の計 画を立ててしまうと計画倒れした際に習 慣がすぐ途切れてしまうことが多いです が、ノルマが軽かった場合は計画倒れし づらい上にもし、その日ノルマを終わら せられなくても次の日などにすぐリカバ リーが効くというメリットがあります。 完全に今のノルマを確実に毎日こなせて いる方は少し今のノルマを増やしていく と力がさらについていくと思います。 筋トレと同じです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来のため、というのは生徒には
分かりづらい表現でしょうね。勉強の仕 方を勉強するため、という点をまだ伝え たいです。これから社会で生きていく上 で、資格の勉強や仕事の内容に関する勉 強は必ず必要不可欠なものになります。 その際に自分で計画を立て、実行に移し 、目標に旗を立てていく(もしくはそれで 失敗してもそれを受けて前に進んでいく) 、その過程を社会に出る前に一通り味わ って自身を強くしていく、そのために今 のいわゆる受験勉強というのがあると思 います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかないことだと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分のペースで楽しく勉強したい小中学
生さんも、本気で合格したい全力高校生 さんや全力受験生さんも、一緒に頑張り ましょう! |
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