名前 | フォーカス | 年齢 | 42歳 | 性別 | 男性 |
中学受験算数を専門に指導しています。
四谷大塚準拠塾、日能研、SAPIXでの指導経験 あり。 合格実績は、首都圏・東海地区の私立中学校は ほぼ全ての学校に合格させています。 |
ID | 40692 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市昭和区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , |
最寄り駅 | 鶴舞線いりなか駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数 |
指導可能日時 | 日曜希望ですが、応相談 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 麻布中学 |
出身高校 | 麻布中学 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年04月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7㎝を3つに均等に分けると、分けることはできるけど、何㎝か整数で言うことはできないね。
そういう時、どんな数を使えば良かったかな? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ひとりに焦点を当てるか、クラス全体のバランスに焦点を当てるかの違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
状況にもよりますが、まずは息抜きの時間は必要だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは本人と相談しながら計画を立てます。それでも上手くいかないのであれば、何が原因なのかを本人と話し合ってみます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
賢くなるため。勉強をすることで頭の使い方を学び、賢く生きられるよう勉強をするんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
対話。よく話を聞いてあげ、認めてあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分はもともと頭は良くなかったです。勉強をすることで、どんなところでつまづくのかを学べたことが財産となっています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
投資で何百万もの損失を出したことが一番大きな失敗です。
欲をかいてはダメです。笑 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東海地区の私立中学は全般的に自信がありますが、強いて言えば愛知淑徳中学校ですかね。
入試の資料がかなり使えます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分は賢いと言い聞かせていました。笑
自分の力を絶対に信じてください。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
料金の安さは絶対の魅力だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は「先生のおかげで合格できました」
これを聞くために指導しているようなものです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
つまづいているところの原因究明。
つまづいているところを放置していると、他の単元にもひびきますからね。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の合格や成績アップ |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは一人で解けるところまで解いてもらいます。
そこからどこが分からないのかを分析します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は中学受験算数を専門に指導しています。
算数は入試でとても大切な教科です。 そんな算数の考え方を身につけさせてあげたい と思って指導しています。 初めて見る問題にも取り組める力が身についた 自分を想像したらワクワクしませんか? そんな力を一緒に伸ばしていきましょう。 |
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