| 名前 | まさき | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして、名古屋市立大学に通って
おります森下と申します。 自分自身小学生から高校卒業まで家庭教 師の先生にお世話になっており、その経 験を生かし現在2名の生徒さんの家庭教 師指導と塾での個別指導をさせていただ いておりますので、家庭教師や個別指導 に関しては多くの経験をしています。生 徒に合わせた学習プランを立てて成績ア ップを狙います。現在は中学受験と大学 受験の指導をしております。 最後になりましたが、自分は責任感の強 い性格をしているので、受け持った生徒 さんの成績を必ずあげるよう努力します 。 一緒に頑張っていきましょう！ よろしく お願いします。 |
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| ID | 36819 |
| 在籍（卒業）大学 | 名古屋市立大学医学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 名古屋市昭和区隼人町 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 |
| 指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊橋市 , 岡崎市 , 一宮市 , 瀬戸市 , 半田市 , 春日井市 , 豊川市 , 津島市 , 碧南市 , 刈谷市 , 豊田市 , 安城市 , 西尾市 , 蒲郡市 , 犬山市 , 常滑市 , 江南市 , 小牧市 , 稲沢市 , 新城市 , 東海市 , 大府市 , 知多市 , 知立市 , 尾張旭市 , 高浜市 , 岩倉市 , 豊明市 , 日進市 , 田原市 , 愛西市 , 清須市 , 北名古屋市 , 弥富市 , 東郷町 , 長久手町 , 豊山町 , 春日町 , 大口町 , 扶桑町 , 七宝町 , 美和町 , 甚目寺町 , 大治町 , 蟹江町 , 飛島村 , 阿久比町 , 東浦町 , 南知多町 , 美浜町 , 武豊町 , 一色町 , 吉良町 , 幡豆町 , 幸田町 , 三好町 , 設楽町 , 東栄町 , 豊根村 , 小坂井町 , |
| 最寄り駅 | いりなか駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月・水・金の17:00以降 土・日の9:00以降 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 静岡大学教育学部附属島田中学校 |
| 出身高校 | 静岡高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
日程はご都合に合わせて対応できるよう
努力します。 自家用車を所有しているため遠い地域で も通うことが可能です。 |
| 登録年月日 | 2019年02月22日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず割り切れる割り算を利用して割り算
のイメージを理解してもらいます。その 際に例えばリンゴなどを用いて割り切れ ない割り算も説明できるようなものを使 って説明します。最後に割り切れない割 り算のイメージを先ほどと同じものを使 って理解してもらいます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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マンツーマンで担当することで生徒さん
の特徴や気持ちの乗せ方を把握してなる べく気分良く頑張ってもらうように指導 することが出来ることだと思います。ま た全体授業ではできない個人的なアドバ イスを提供することができます。 学生の家庭教師の場合は親近感がわくと いう点も大きいメリットだと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力が長時間持続しない生徒の場合は
きちんと休憩を取らせてあげます。 長時間集中力する必要は無いと思います 。やるときにきちんとやることが大切で す。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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復習を10分間するだけで定着度は断然違
います。はじめのうちは騙されたつもり でやってもらい、これを実感してもらい ます。僕も復習をするようになって勉強 がつらくなくなりました。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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目標をきちんと掲げることが大切です。
将来の目標があり大学に入る目的が明確 にであれば話は早いですが、明確な将来 の夢が決まっていなくても、「大学に行 って一人暮らししたい！」や「留学した い！」など些細な目標や目的を見つけさ せてあげることでモチベーションを上げ ていきます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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約束を守ること。そして、わからないこ
とがわかるようになるような指導を通し て、生徒が成長を実感できるまでサポー トすることで、頼ってもらえるようにな ることだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
|
大学生活において質の高い友人に多く巡
り会えていることです。 皆当たり前のように大学に通っています が誰もが「あの時辛くても頑張ってよか った」と思っていると思います。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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国公立医学部を受験した経験から、医学
部受験含め大学受験全般のアドバイスを してあげられると思います。 また中学・高校受験の経験もあるので、 そちらのサポートもできます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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定期的に楽しみをつくることでそこへ向
かって頑張りました。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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好きな言葉ではないですが、常に目先で
はなく遠い先の自分の姿をイメージする ようにしています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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言い訳せず１つ１つ問題を解消していく
ことです。 一気に克服しようとしないことが大切だ と思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒さん目標に向かって頑張っている過
程で自分がサポートことがうれしいです 。 僕自身そうだったように生徒さんにとっ て自分が頑張る時期にお世話になる人は ずっと覚えている人なので、僕ができる ことがあればしてあげられたらと思いま す。 受験期以外の生徒さんでも、自分が勉強 含め生徒さんをサポートでき、生徒さん が成長していくのを見ることができるこ とが嬉しいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
こういった生徒さんは各分野に幅広くわ
からないことが点在していることが多い ので、問題に立ち会ったときに１つ１つ 解決します。 僕もこれでした。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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僕は誰とでも気さくに話すことができま
す。 楽しくかつきっちりと頑張っていきまし ょう。 |
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