名前 | ともくん | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
僕自身、地頭がいいわけではありません
が、多くの時間を勉強に費やしてなんと か志望校に合格できました。 僕が学んできたことを精一杯お伝えして いきますので、一緒に勉強に対する苦手 意識をなくしていきましょう! |
ID | 39116 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 岐阜市 |
指導可能都道府県 | 愛知 岐阜 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 一宮市 , 岐阜市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 火・水のなるべく遅い時間、月・土・日は応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
岐阜から通っているため、名古屋市内も
しくは沿線上、岐阜市内でお願いします 。岐阜であれば車通勤可能です。 |
登録年月日 | 2019年01月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごを3人で分けることを例題と
して考え、図を用いて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾には塾の方針があり限られた制限の中
で指導しないといけませんが、家庭教師 はその子に合った教材、進度、方法で指 導することができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
雑談を挟んだり、時間をはかって取り組
ませるなどその子に合った工夫をします 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は少量の宿題をきちんと解いてもら
うようにし、次第にその量を増やしてい きます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分自身が生徒に心を開き、生徒を信じ
て指導することです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生の選択肢を増やすことができます。
自分がやりたいことが学力が低いために できないのは嫌ですよね。 学力が高くて損をすることはありません 。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験を失敗しました。
かなり努力もして模試でも良い判定がで ていましたが落ちてしまいました。 しかし、これをきっかけに高校では一層 努力することができ、第1志望の大学に 合格できました。 一見失敗に見えることも長い目で見れば 成功するための通過点だったと思います 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
モチベーションを維持するのは難しいと
思ったので何も考えず毎日塾に欠かさず 通い、生活のリズムを崩さずに勉強に取 り組みました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ひたすら時間をかけるしかないです。
分からないところは先生や友達に質問し て1つ1つ解決していました。 |
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