先生への質問集【大阪】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:3052名全3052件中、1921件目から1940件目を表示
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▼教師ID:26285 /
きょうか先生 / (兵庫 / 女性 / 29歳 / 武庫川女子大学音楽学部応用音楽学科卒業 / 時給1500円~) 7÷3の具体的な問題を出します。 「7個のリンゴを3人に同じ数ずつわけた ら、一人何個もらえるかな?」 このような問題を出したら1個余りが出て くることに気づきます。そこで割り切れ ない計算があることを教え、余分な数は 余りになるということを教えます。 |
▼教師ID:26248 /
くぼかい先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 立命館大学在籍 / 時給応相談) 絵や図表を使う。日常生活に置き換える お土産を7個貰いました。家族三人で分 けます。一人何個もらえますか?と実際 にモノを用意してやっても良いと思いま す。 |
▼教師ID:26224 /
よしのり先生 / (大阪 / 男性 / 42歳 / 大阪大学大学院情報科学研究科 / 時給1500円~) 7個のリンゴがあります。それを3人に分け るとします。一人何個もらえますか? |
▼教師ID:24629 /
ワンコ先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪大学医学部医学科4年 / 時給3000円~) 教える人により、1番いい指導方法を考 え、教えたいので一概には書けませんが 、例を挙げますと、数の概念を理解して 頂くために、7つのノートや教科書を三 人に分けると二冊余る、と言った指導を したいと思います。 |
▼教師ID:26144 /
なおまさ先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 小銭と箱を使って実際に体を動かして体験してもらいます。分数の場合は、同じ道具を使って、視覚的に理解してもらいます。 |
▼教師ID:26132 /
ゆうすけ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 図で教えてから筆算を教えます |
▼教師ID:26129 /
さかなクン先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 京都教育大学卒 / 時給3000円~) 基礎の基礎から丁寧に解説する。 |
▼教師ID:26127 /
アヤカ先生 / (大阪 / 女性 / 29歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2500円~) 実際にものをつかう おもちゃや図をつかう |
▼教師ID:26066 /
ゆりじろう先生 / (大阪 / 女性 / 34歳 / 大阪府立大学大学院在籍 / 時給2000円~) 数直線を書いたり、他の数字でも具体例を出したりして、割り算の概念を教えます。 |
▼教師ID:26047 /
こうへい先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪府立大学 獣医学部在籍 / 時給2500円~) まずはもっと分かりやすい割り算を使って、説明し、最も簡単な形をしっかりと理解してもらってから、教えます。 |
▼教師ID:26046 /
そら先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 3×□+□=7に当てはまる数字を考えてもらいます。 そこからは一般的に教えられる、実際の事象に置き換えて考えてもらいます。 これは数字になじんでもらうことが大事だと考えてのものです。 |
▼教師ID:25996 /
しゅん先生 / (兵庫 / 男性 / 28歳 / 神戸大学在籍 / 時給応相談) 割り算でつまずく小学生はたくさんいるとおもいます。そこでまず割り算とはなになのかを分かりやすく教えることが大事です。分かりやすく教えるために、図を用いたり、実際の出来事として説明して理解を深める。 |
▼教師ID:25993 /
こう先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 同志社大学在籍 / 時給1800円~) 7個のリンゴを3ずつのセットに分けるなどの例を挙げ、図も用いながらいくつのリンゴがセットになれないかを説明する。 この説明を割り切れる6÷2などから始め、わかるようになってきたら13÷3などの類題をに次々とだし定着させる。 |
▼教師ID:20003 /
太郎丸先生 / (和歌山 / 男性 / 66歳 / 大阪電気通信大学 / 時給2000円~) 何が分からないのかによります。割り算そのものが 理解 不十分なら、「4÷2」など正の整数で割り切れる基 本 の割り算から演習します。「7÷3」の割り切れない部 分 が分からないのであれば、割り算と分数の説明で す。 |
▼教師ID:25990 /
シェフ先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 東大阪大学 / 時給1500円~) 学習障害があるお子さんの場合、そのお 子様の持 つ障害によって教え方を少しずつ変えま す。 例えば、 紙に7つの丸を書いて説明する。 7本の鉛筆を用意し、これを3人で分け ると教え る。 あるいは3×2+1=7と数字だけで説明し た方が分 かりやすいお子様もいらっしゃるでしょ う。 ですので実際にお会いしないと分かりま せん。 保護者の方とお子様と毎回全力で向き合 って指導 を創る。 上手く行くまで泥臭く。 何度でも。 これが僕のスタンスです。 |
▼教師ID:25009 /
まさと先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学医学部医学科2回生 / 時給3000円~) いきなり数字で抽象的に考えるのは分か りにくいと思うので、具体的にりんごな ど物を使った例をあげて教えます。 |
▼教師ID:25922 /
なおき先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2200円~) りんごなどの例えを出して数えながら理 解していきます |
▼教師ID:25565 /
ヒロ先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) なんでも良いので物を7個用意します。 それから3つずつ取り除いて視覚的に理 解してもらいます。 |
▼教師ID:25870 /
アッキー先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学在籍 / 時給1200円~) 身の回りのもの(消しゴムや鉛筆)を使って具体的に考えさせる。 |
▼教師ID:25851 /
さえこ先生 / (奈良 / 女性 / 30歳 / 近畿大学大学院 / 時給1500円~) 3人に7つのりんごを配ると、1人何個貰 えるか |
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