先生への質問集【大阪】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:3052名全3052件中、2441件目から2460件目を表示
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▼教師ID:15072 /
あまから先生 / (大阪 / 女性 / 49歳 / 大阪府立大阪女子大学卒業 / 時給2000円~) 教え方はあります!っが、企業秘密とさせていただきます。 |
▼教師ID:15052 /
なおや先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学理学部物理学科在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:15019 /
こうき先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 大阪大学経済学部在籍 / 時給2600円~) 7を数字として見るのでなく視覚的にとらえます。消しゴム7つを3人でなかよくわけたと考えさせます。 |
▼教師ID:14996 /
もも先生 / (大阪 / 女性 / 30歳 / 大阪市立大学医学部在籍 / 時給2500円~) 7つのみかんを3人でどう割るかを一緒に考える事で教えます。 |
▼教師ID:14991 /
きく先生 / (大阪 / 男性 / 72歳 / 京都大学卒業 / 時給5000円~) 大学指導にそのような状況は起こりえないと思いますが、分数は抽象化概念の最初の導入です。とくに、無限小数のような概念を理解することは平易ではないので、三人の生徒に2個ずつケーキを与えたら1個余りました。その1個を3人で平等に分けましょうと教えるでしょう。 |
▼教師ID:14973 /
タカヒロ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) 分かりやすい具体例を出して教える。 |
▼教師ID:12482 /
りょうへい先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪市立大学在学 / 時給1500円~) まず、割り算は実際に○を書いていってそれを分けていくという簡単な方法があることを教えて簡単な例を交えつつ割り算が全く怖いものじゃないという事を教えます。 次にこれは僕の勝手な解釈なのですが、 割り算というのは掛け算の逆であり、言うなれば掛け算というのは暗記、割り算というのは暗唱というか暗記したものをアウトプットする作業であるということを簡単にして説明します。 例えば、掛け算、割り算というのは百人一首と全く同じことで百人一首をする前に誰しも句を暗記しますがそれが掛け算であり、百人一首で戦って上の句だけで下の句をとるのが割り算だという風教えます。 |
▼教師ID:14921 /
やぎゅう先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在籍 / 時給1600円~) 割り算の例を挙げ割り算の仕方を確認したのち 7=1+1+1+1+1+1+1 =3+3+1 =3×2+1 という計算過程を生徒自身の手で行ってもらい(状 況に応じてヒントなどを与えます)自分の手を使って わからない問題を解いたという実感を与えます。 またほかの問題でも対応できるようさらに簡単な類 題も出題します。 |
▼教師ID:14899 /
まいまい先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) まず、1割る3が1/3になるところから考え、図を使 って説明します。つぎに、それに7をかけるとどうな るかを説明します |
▼教師ID:14859 /
いっくん先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給1800円~) 7÷3はその意味から言うと、7を3つにわけるとどうなるかということです。 例えで説明すると、 7つのリンゴを3人に同じ数だけ分けたら何個になるかということです。 すると1人2つもらえば同じになりますが 1人3つもらうとなるとそもそも2つ足りないのでできません。 よって1人2つもらえて1つ余ることになります。 |
▼教師ID:14857 /
はる先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) 例えば、 「りんご7個を3人で分けてみる」ということに置き換えて、図を描いて教えていくのがいいと思います。 抽象的なものはより具体的な例を挙げて指導するのがいいと思います。 |
▼教師ID:14856 /
ゆう先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給2000円~) まずは割りきれる数を例に挙げて割るとはどうい うことなのかイメージをつかませる。そのあとに 紙を七枚用意してできるだけ均等に3つのグルー プに分けるように質問する。そうすればどこかの グループが三枚になってしまうはずなので、そこ でその三枚目の紙をできるだけ均等にちぎっても いいから3つに分けてもらう。そうすればなんと なくだがイメージは掴めるはずである。 |
▼教師ID:14845 /
かずき先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学工学部在籍 / 時給1500円~) 割り算の概念を具体的に説明します。 |
▼教師ID:14843 /
ヤーさん先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 7個のホールケーキを書いて、全てを3等分し、一つのホールケーキからひとつづつとっていき7個集めます。 |
▼教師ID:14833 /
こうじ先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 関西学院大学 / 時給2500円~) 具体的に飴などを使って考え、わり算の 基礎から教え直します。 |
▼教師ID:14678 /
しんじ先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) 絵をかいて教えます |
▼教師ID:14804 /
たなけん先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 7個のリンゴを三人で分けると一人何個もらえるか 考える。 まず一人2個は確実にもらえる。 そして、残った1個を三つに分けて一人一切れもら う。 この時、それぞれが持っているりんごが7/3個であ る。 |
▼教師ID:14784 /
池ちゃん先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給3000円~) 7個の飴を三人で平等に分ける時を考えさせます。 |
▼教師ID:14763 /
だいすけ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) 図や紙を切ることによって割ることについて教えます。 |
▼教師ID:14747 /
ふくしゃ先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給1700円~) ケーキの絵を描いて「三つあると七つになるケーキ」を説明します。そのあと7/3と表記し、分数を上と下に分けて説明します。 |
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