名前 | ふくしゃ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
僕は現在大阪市立大学の四回生です。 大学に入学してから三名の生徒の家庭教師をさせて頂き、全員が無事に志望校に入ることができました。 勉強で大事なのはモチベーションだと思います。 「勉強が辛い」と思わなくなるだけで、成績は随分違ってきます。 勉強が苦手な生徒さんはまず苦手意識をなくしていきましょう。 大学では天文部に所属しています。 趣味は読書とツーリングと天体観測です。 仲良く楽しい雰囲気で指導をしていきたいと思っています。 よろしくお願いします。 |
ID | 14747 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市住吉区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市中央区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市北区 , 八尾市 , 松原市 , 藤井寺市 , |
最寄り駅 | JR阪和線杉本町駅 地下鉄御堂筋線あびこ駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火・木・金・土・日の10:00~23:00 |
希望時給 | 1700円~ |
出身中学校 | 松原市立松原第五中学校 |
出身高校 | 大阪府立東住吉高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
大学四回生なので、来年三月までの指導になります。
時間には余裕がありますので相談してください。 バイク所持のため広い範囲の地域に行けます。 |
登録年月日 | 2012年09月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ケーキの絵を描いて「三つあると七つになるケーキ」を説明します。そのあと7/3と表記し、分数を上と下に分けて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一対一なので生徒の細かな質問にも応対でき、より生徒の個性に合わせやすいと思います。また、生徒にとっては自宅なのでリラックスしやすいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「誰でも長い時間集中できる訳じゃないよ」と言ってリラックスさせ、短い時間から集中させるようにします。慣れてきたらだんだん長い時間集中させ、少しずつ難しい問題をさせます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単な問題を多く解いて、勉強は大したことないという意識を持たせます。分からない問題は飛ばしてもいいので、とにかく毎日机に座ってノートを開くことに慣れていくよう工夫します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「今辛いことをいっぱいしておくと、大人になったら楽になるよ」と言います。一番避けたいのは、「絶対に今やらなければならない」という強迫観念を植え付けることです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の趣味や好みを知り、同時に自分の趣味や好みも知ってもらうことで、距離を近付けることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
「自分はしっかり勉強することができた」という自信を持てることです。勉強できることが人生の全てではありませんが、少しでも自信を持てることは大いに助けになります。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特定の学校ではありませんが、大阪府の公立高校は自分の受験経験や指導経験から充分な対策をできると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じ立場の受験生と勉強の合間によく雑談をしました。笑いあうと気分転換になり、受験の情報の共有もできました。また、同じ境遇の友達が頑張っているのを見ると、自分も頑張ろうと思ってモチベーションが上がります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師の会社から指定された教科書を使わないので、生徒の学力に合わせて自由に指導計画が立てられることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「Take it easy」気楽にいこうぜ、という意味です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何故苦手なのかを本質的に把握することです。「何となく英語が嫌い」とすぐにさじを投げるのではなく、単語が分からないから読めないのか、文法の説明が分かりにくいから嫌いなのかをまず把握して、それを重点的に勉強することが重要だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒に「先生の説明はわかりやすい」「先生のおかげで勉強が好きになった」などの言葉をかけてもらうことがモチベーションの上昇になります。勉強に対する苦手意識をなくすことができ、志望校に合格すれば、自分が指導してよかったと思えます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その科目や単元の全体像が把握できていないと思いますので、まず基本的なレベルの問題を解説しながら行います。その中で、生徒がつまずいたところをチェックし、全体像を把握させるようにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
先生も完璧な人間ではないので、肩の力を抜いて気楽な気持ちで勉強しましょう。 |
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