名前 | ヤーさん | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
中学受験をしているため小学生にもわかりやす
く教えられます。 もちろんレベルの高い学校を目指している中学 生、高校生の偏差値も上げてみせます。 楽しく、効率的に勉強をする術を伝授します。 志望校に受かりましょう! |
ID | 14843 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市瀬川 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 茨木市 , 箕面市 , 摂津市 , |
最寄り駅 | 石橋 柴原 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月〜木の18:00〜23:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 滝川 |
出身高校 | 滝川 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年06月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のホールケーキを書いて、全てを3等分し、一つのホールケーキからひとつづつとっていき7個集めます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんがどこで躓いているか、なぜ分からないのかをより近い距離で把握して教えてあげられるのが家庭教師だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
なにかを達成したときに褒美をあたえます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一度無理やりにでも短期間の勉強をさせてテストでいい点をとらせる。すると要領と楽しさに気づく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分の夢を叶えて勝ち組になるためだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
友達感覚で接すること。
分からないとアピールしやすく、質問もしやすくする。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
受験に受かった時。
自分の努力が結果として現れたときは嬉しい。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活を高3までやっていたのですが、最後の最後でインターハイにいけなかったこと。
下馬評ではいけたのですが、本番で負けてしまった。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
雇う側も教える側も中間マージンが生じないので双方金銭面で嬉しい。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
無理やりにでも勉強してみてある程度以上の知識と経験を詰んだら気づいたら勉強が楽しくなっている。
この方法で大嫌いだった化学の偏差値を30あげました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度最初から問題をとかせてそのプロセスを見てこちらで分からないところを判断する。 |
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