先生への質問集【大阪】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:3052名全3052件中、341件目から360件目を表示
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▼教師ID:56037 /
あーりん先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 大阪医科薬科大学在籍 / 時給3000円~) 考え方をいくつか提示します。特に記号はわかりにくいと思いますので、視覚化して説明できるようにします。 |
▼教師ID:56017 /
しおり先生 / (大阪 / 女性 / 26歳 / 富山大学卒業 / 時給1500円~) 7割る3だってさ。割り切れないよねー。 困ったね。 でも、実はここは割れなくていいの。 なぜなら「分数」っていう超便利な道具が あるから! これからは÷の記号が出てきたらとにかく 「分数」にする! やり方は、右の数字は「下」、左の数字は 「上」にして、÷の記号みたいに書くだけ 。これでおわり。計算いらない。簡単だっ たね〜。 |
▼教師ID:55817 /
タナカ先生 / (福岡 / 男性 / 22歳 / 福岡大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 身近な事柄に例えて説明します! 7個のあめ玉を3人にあげたときに、 どのようなあげ方になるか図を用いて 説明します! |
▼教師ID:55991 /
さくら先生 / (大阪 / 女性 / 23歳 / 立命館大学在籍 / 時給1500円~) 7つのりんごを3人で分けるなど身近なものに例えて想像しやすいようにわかりやすく説明します。 |
▼教師ID:55979 /
もぴ先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 「飴7個を3人で平等に分けるには、どうすればいいか?」など、身近でわかりやすい例を提示して教えます。 |
▼教師ID:55971 /
なる先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 道具を使用したり、イラストを使用します 。 |
▼教師ID:55966 /
ひろ先生 / (奈良 / 男性 / 21歳 / 大坂公立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:55947 /
じゅんいち先生 / (京都 / 男性 / 43歳 / 米国ジョージア大学大学院(教育学修士) / 時給5400円~) 割り算の意味(2つあります)にさかのぼって 教えます。必要ならおはじきや積み木を用いて 視覚化します。 意味が理解できたら反復練習のための計画を一 緒に作成しましょう。 |
▼教師ID:55946 /
りんご先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪医科薬科大学在籍 / 時給2500円~) 自分で例を出して説明する。 例えば、今〇〇ちゃんとお母さんとお父さんはピクニックに来ました。おやつにキャンディーを7個持ってきました。1人何個ずつ貰えるかな??など想像しやすく誘導してあげます。 |
▼教師ID:55895 /
現在空きがござません先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪公立大学医学部医学科 / 時給5500円~) まずは割り切れる例である6÷2等が分かっている か確認します。その後に7個の飴を3人で分けると いった例で具体的にイメージをしてもらいます。 その上で他にも割り切れない割り算の問題をいく つか出して、完全に理解してもらえたかを確認し ます。 |
▼教師ID:55904 /
ヒサシ先生 / (兵庫 / 男性 / 21歳 / 大阪医科薬科大学医学科在籍 / 時給2500円~) 具体的な食べ物などで例を示し、それが割り切れないことを教える |
▼教師ID:55902 /
しょーご先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) どこからがわからないかを確認するため に、割り切れる割り算を例題として解い てもらいます。 そこから割り算の説明が必要か、余りに ついての説明が必要かを判断して教えま す。 |
▼教師ID:55863 /
えい先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) ポッキーやトッポのような平等に折れるお 菓子と三つの箱を使って説明します。 |
▼教師ID:55862 /
かける先生 / (奈良 / 男性 / 22歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給3500円~) 身近なものを例にとって、割り算の意味か ら丁寧に説明していければと思います。 例えば、7つのリンゴを3人で分けてみた り、7人の小学生を3つのグループに振り分 けてみて、「同じずつ分けられるところま で分ける」という割り算の本質を理解して もらうところから教えていきたいです。 |
▼教師ID:55853 /
すず先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 7つのアメがあります。3人の子どもたち に 同じ数ずつアメを配ったらいくつずつに な るかな? |
▼教師ID:55830 /
なる先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) まず分数がどういうものか教えた上で他の いくつかの例を示しながら教える |
▼教師ID:55799 /
のりひろ先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給3000円~) まず割り算とは何かについて教えます。そ のあと、りんご例に挙げて紙の上で具体的 に視覚的に理解できるよう説明します。 |
▼教師ID:55785 /
だん先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 6÷2は分かる? これがわかるなら、賢いから「7÷3」ができないんだよ! 頭の中で先に計算して、割り切れないってことが分かっているから、「分からない」と思ってしまってる!! だから、割り切れない時の表現の仕方さえ覚えれば大丈夫! |
▼教師ID:55555 /
F先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪大学医学部医学科 / 時給2500円~) 具体的な例(ケーキを買って何人かに分配する等)を挙げて説明します。 7÷3が分からないのは、割り算自体が分からない場合と、余りの存在に混乱している場合があると思います。 前者であれば先ずは割り切れるパターンを説明して「割る」と言うことの意味を伝えます。 後者であれば数字ではなく具体的な例によって、余りの存在をより実感しやすくすることで理解を促します。 |
▼教師ID:55760 /
りょう先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 京都大学卒業 / 時給2100円~) 割り算の基本から復習して、どこで躓いている のかをまず確認します。 まず割り算の基本から、何個のりんごを何人に 分けて~といった問題を解けるか、それを解く のに割り算が使えるとわかるか、あまりのない 割り算なら解けるか…といった調子で、よくわ かっていない箇所を見つけ出して、必要なら基 礎に立ち返って説明します。 |
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