先生への質問集【大阪】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:3052名全3052件中、241件目から260件目を表示
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▼教師ID:57895 /
まお先生 / (京都 / 女性 / 23歳 / 京都大学大学院薬学研究科在籍 / 時給2500円~) 消しゴムを7個に分解して、3つのグループ に分けてもらいます。すると商と余りがわ かります。 |
▼教師ID:57892 /
ともや先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪市立大学在学 / 時給2000円~) 7つの丸をかいて、それを3つずつに分けます。すると、3つの組み合わせが2つと、あまり一つになります。こうすることで視覚的に理解できます。 |
▼教師ID:57862 /
あーく先生 / (兵庫 / 男性 / 27歳 / 神戸大学医学科在籍 / 時給2500円~) 割り算の感覚を教えます。 実際に、7本の鉛筆を用意して3人に配る ということを見せて割り算の意味を教えま す。そうすることで、余りが割る数より小 さくなることも同時に理解し、計算ミスを 減らします。 |
▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 21歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 実際に7枚の紙や7つのボールを用意して、 3人それぞれ同じ数ずつもらえるように分け てもらう。そこで分けることが出来なかっ たが余りであると教える。 |
▼教師ID:56485 /
おかもと先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 7つのお菓子を3人で分ける話題に置き換えるな どして、小学生にとって身近な話題と関連付け て教える。 |
▼教師ID:57782 /
えま先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 飴ちゃんが7個あります。(絵を描いて説明) それを(生徒さん)くんと、先生と、お母さ んで分けよう。 喧嘩しないようにみんな同じ数をもらえる ようにするには1人何個飴ちゃんをあげれ ばいいかな? じゃあ余った飴ちゃんは何個? |
▼教師ID:57158 /
トイプー先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 鉛筆7本と人3人で具体的に教えます。 |
▼教師ID:56671 /
やまだ先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 掛け算の応用(3×2+1=7)であることを示 し、すでに知っている知識と結び付けま す。 |
▼教師ID:57746 /
はなまる先生先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪大学医学部医学科5年 / 時給3500円~) まずは自分なりの答えがあるか聞きます。 どこまで分かっていてどこが分からないの か、しっかりと把握したうえで基本から丁 寧に教えることが最も大切だと考えていま す。 |
▼教師ID:57693 /
けいた先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪医科大学医学部 / 時給3000円~) わかりやすい数字に置き換えて、9個のみ かんを3人に配るとあまりなく行き渡るが 、7個を3人に分けると余りが生まれる。 のように具体的な例を出して教えます。 |
▼教師ID:57689 /
ション先生 / (兵庫 / 男性 / 22歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個の物を3人に分けるという例を用いて教えま す |
▼教師ID:57688 /
Kody先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / Hesston College 在籍 / 時給1800円~) 式や例えを使って丁寧にお教えします。 |
▼教師ID:57681 /
ナッツペンギン先生 / (高知 / 男性 / 27歳 / 高知大学医学部医学科 / 時給3000円~) 割り算の前に掛け算ができるのか、足し算引き算が できるのかを確認します。 それから割り算の解き方教えます。 |
▼教師ID:57675 /
たろう先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給2000円~) ペンを7本用意します。これを3人に配ると一 人2本であまりが1本になることを一緒に考えながら 実演します。こういった例から割り算を身近 なものと感じてもらい、他にも同じような問題を 解いて考え方と解ける楽しさを覚えてもらいま す。 |
▼教師ID:57667 /
ひまわり先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 慶應義塾大学通信教育課程 法学部甲類在籍 / 時給2000円~) まずは「分からない、もどかしい」とい う気持ちに共感する姿勢を示します。さ らに、 ひとことで「割り算が分からない」とい って も、例えば割り算という概念そのものを 理解で きていないのか、九九をど忘れしてしま ってい るのかでは、アプローチの仕方が異なり ます。 ですから、生徒さんの理解度を見抜いた 上で、 その都度おはじき等を用いながら視覚的 に説明 するのが有効かと考えます。 |
▼教師ID:57613 /
m(指導歴15年)先生 / (大阪 / 女性 / 35歳 / 国公立大学教育学部卒業 / 時給5000円~) 具体的に図や絵を書いて、7個のものをど うすれば3人で分けられるかを一緒に考え ます。 |
▼教師ID:57606 /
さく先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) まずは詳しくどこがわからないのかゆっ く り聞き出して、寄り添いながら解決 します。また視覚的に数を実感できるよ うに教え、算数の楽しさが伝わる指導を 行います。 |
▼教師ID:57561 /
tomo先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学経済学部在籍 / 時給4000円~) 7個のみかんを3個ずつに分けていくと、2 セットと1個になる、というような数式で はイメージしづらい単位の感覚を用いて 説明いたします |
▼教師ID:57556 /
いろは先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 数式だとわかりづらいと思うので、例えば「7つのリンゴを3人に分ける」という風に具体的な状況に言い換えて図を描きながら丁寧に説明します。 |
▼教師ID:57531 /
とも先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) えんぴつを7本出して三つのグループに分けさせます。そうすることで頭だけでなく視覚的に理解することができます。 |
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