名前 | ナッツペンギン | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
定期試験や模試の点数を上げたい方、一緒に頑張り
ましょう! 毎週、生活に合わせた課題を一緒に作成し、授業で はわからない問題を解けるようになるまで説明しま す。 勉強法で悩んでいる方はぜひご連絡ください。 課題をこなすだけで勉強法が身に付きます。 問題集は基本的に学校の教材を用いるので、無駄な 出費がありません。 仮に問題集を購入するとしても、コスパの良いもの をご紹介いたします。 私は岡山大学から一年間の再受験で高知大学医学部 に合格しました。 偏差値は半年で50→70になりました。 勉強を適切に行えば、必ず成績が上がります。 一緒に頑張りましょう! |
ID | 57681 |
在籍(卒業)大学 | 高知大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 高知県 |
住所 | 高知市 |
指導可能都道府県 | 高知 大阪 岡山 |
指導可能地域 | 高知市 , 室戸市 , 安芸市 , 南国市 , 土佐市 , 須崎市 , 宿毛市 , 土佐清水市 , 四万十市 , 香南市 , 香美市 , 東洋町 , 奈半利町 , 田野町 , 安田町 , 北川村 , 馬路村 , 芸西村 , 本山町 , 大豊町 , 土佐町 , 大川村 , いの町 , 仁淀川町 , 中土佐町 , 佐川町 , 越知町 , 梼原町 , 日高村 , 津野町 , 四万十町 , 大月町 , 三原村 , 黒潮町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , 津山市 , 玉野市 , 笠岡市 , 井原市 , 総社市 , 高梁市 , 新見市 , 備前市 , 瀬戸内市 , 赤磐市 , 真庭市 , 美作市 , 浅口市 , 和気町 , 早島町 , 里庄町 , 矢掛町 , 新庄村 , 鏡野町 , 勝央町 , 奈義町 , 西粟倉村 , 久米南町 , 美咲町 , 吉備中央町 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 金・日:18:00~22:00(他の曜日は要相談) |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 開明高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
オンラインであればZOOMでの授業を行うため、
ZOOMアカウントと書画カメラ(机の上を写すカ メラ)が必要になります。 課題作成が不要な場合は時給2,500円から可能で す。 |
登録年月日 | 2023年02月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の前に掛け算ができるのか、足し算引き算が
できるのかを確認します。 それから割り算の解き方教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人を十分に見てくれるかが違います。
個人のペースに合わせてくれるのが家庭教師です。 また、家庭教師は日頃の悩みも相談しやすいです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない理由を考え、それに合わせた対
応をします。 (苦手な科目の勉強が集中できないのであれば、短 い時間で区切って指導します。) |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒様の生活に合わせた一週間の課題を作成するの
で、それをこなしてもらいます。時間は本人に決め てもらうことで主体的に課題作成できます。 課題をこなすことができるようになれば、自分で作 成してもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その生徒の将来の夢を決めてもらいます。その夢に
どのような勉強が必要なのかを説明しま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
部活や趣味などの勉強に関する日常的なことまで話
を聞くかだと思います。本人が積極的になれるよう に指導を工夫しています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医学部に一年で受かったことです。
約半年で偏差値50→70になりました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役の時に勉強しなかったことです。
勉強するには目的が必要だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高知大学医学部医学科
自分自身が一年で受かったので、必要なことが見え ているから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の夢について調べていました。
詳しく調べることで今の勉強がどのように関係して いるのかを考えていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒様が求めるような指導が受けられる。
聞きたいことをすぐに聞ける。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やるかやらないか
できるできないではなく、やらなければできないの でやるしかないです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な理由を十分に考えること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
中学生、高校生に大きな夢を持ってほしい。
(ある生徒様は夢がありませんでしたが、今では F1のエンジニアを目指して頑張っています。) |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
簡単と思っているところまで戻りましょう。
例えば定義はわかっているのか、定理はわかってい るのかなど。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒様自身が積極的に勉強できるように指導してい
きます。 |
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