名前 | 今井 | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
教職を目指して大学で教育指導方法などを学び
ながら個別指導塾に2年勤務、国公立や早慶受験 生などの指導も担当しております。 |
ID | 32034 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 豊中市 , 高槻市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 火曜日の19時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年03月09日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教科内容の指導だけでなく、勉強習慣や生活習慣の指導、また勉強に直接関係のない受験体験談などのコミュニケーションが塾よりも家庭教師の方が行いやすいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の切れ目に気付いてまた集中出来るように促すこと、また本人の集中力の持続限界を考慮すること |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日の勉強量を勘案して課題を出し、その課題をこなせたかではなくその課題の内容を修得できているかを指導の度に確認する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に対して真摯に向き合うこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学文学部は自分で受験しましたので対策などは完璧だと自負しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
休憩の取り方を工夫したり睡眠時間や食事などに気を使って体調を崩さないようにしていました。体調を崩してそのまま勉強をしなくなる生徒は多くいます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
教科に対する視点や考え方を変えてみたり、根拠は無くとも自分は出来るんだという自信を持つよう心掛けてください。あとは演習量です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来教職に就くためのスキルアップに繋がればと思っています。また、単純に指導をすること自体や生徒の成長を見たりすることが好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
例題などの簡単な問題を一緒に解いて、その時にどこでつまづくかをチェックします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
古文・漢文はやればやるほど伸びます。センタ
ー9~10割安定も夢ではありません! 古典を苦手に感じていたり、苦手ではないけど もっと伸ばして武器にしたい!という方はお気 軽にお声掛け下さい。 |
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