| 名前 | ひろむ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして。
小学生については、主に中学受験生を指導しています。特 にSAPIX生の指導を多く受け持ってきたので、それらの 教材に対応できます。 中高生については、中高一貫校に通っていたので、そう いった学校に通われる生徒さんの指導にも対応可能です。 大学受験では物化選択の理系でしたので、それらには対 応可能です。また小論文指導も可能です。 小学生(中学受験生)、中高生(受験生)の指導経験がありま す。中学受験生については、これまでに攻玉社・広尾学 園・浅野中学・聖光中学・麻布中学などに合格させまし た。 指導を通して学力の向上はもちろん、考えることのでき る頭脳の獲得を目指して、生徒さんを支えたいと考えて います。 |
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| ID | 36707 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 川崎市宮前区宮崎 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 藤沢市 , 松田町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , |
| 最寄り駅 | 東急田園都市線宮崎台駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 火曜以外 時間は応相談 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 私立開成中学校 |
| 出身高校 | 私立開成高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
交通費は別途いただきたいと考えており
ます。 |
| 登録年月日 | 2021年02月22日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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割り算の意味から教えます。分割する、もしくは分配す
るというイメージを持ってもらいます。実際に物を使って 教えるなどで実感をつかませます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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勉強以外のものを通した交流を生徒と取りやすいことに
起因する、質問などがしやすい環境と、家庭との連携の 取りやすさにあると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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課題に取り組む時間と休憩時間を明確に分け、メリハリ
のある勉強スタイルを確立させることです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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課題の難易度や分量を上げすぎず、毎日やることを目標に
させることです。また課題を達成できたときは、よく褒め ることも大切だと考えます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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知識を得て視野を広げるため、そして将来の選択肢を増
やすためと答えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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勉強の指導のみに囚われないコミュニケーションにある
と思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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数理科目です。論理的思考力を養えたことが、日常生活に
おいても非常にためになっていると感じています。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大学受験勉強です。結果として一年浪人しました。何事も
始めるに早過ぎることはないと学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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開成中学です。母校ですし、過去問研究なども最もしたと
思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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知識欲が旺盛だったので、気になったことを放置せずに
調べて、新しく得た知識を起点にまた関連事項を、とい う連鎖がモチベーションを維持したと思います。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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仲介料が無い、もしくは低額であること、指導時間のフ
レキシブルさにあると思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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成せばなる
適材適所 開物成務 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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論理の理解をすることにあると思います。特に理系思考の
人は、ひたすらツールを詰め込んでも使えないことが多 いと思います。また、わかることと出来ることを履き違え ないことも重要で、演習を積むことは避けて通らないも のと考えます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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人に物事を教えることが好きです。中高時代に運動部に所
属していた経験から、年下に接し指導することにも慣れ ています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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生徒に問題の解き方を解説させます。そこから、躓いてい
るところや論理的でないところを見つけることで解決し ます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 継続は力なりです。共に頑張りましょう。 |
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