名前 | もぴ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
私は、高校受験において第一志望に合格し
、高校入学後も努力を重ね、国公立、私立 問わず、受験した大学にはすべて合格する ことができました。その受験での経験を、 ぜひ後輩たちに伝えたいと考えています。 受験生時代、分からない問題は、私は、教 師の方々に尋ねるだけでなく、自ら調べ、 解釈をすることでそれを解決していました 。そのため、プロの講師の視点に加え、生 徒視点でわかりやすいような、噛み砕いた 解説が出来ると思います。勉強法など、通 塾していた教師の方々とは異なる視点から のアドバイスも可能です。勉強のプロセス から、このように、分からない問題の解決 まで幅広くサポートさせていただくつもり です。 よろしくお願いします! 【実績】 京大実戦模試で総合で全国29位、日本史 では全国2位、英語では全国13位となった 経験があります。 京大オープンでは秋に冊子掲載を果たしま した。 また、駿台全国模試では、日本史が全国1 7位となった経験があります。 難化したと言われる2022年度共通テスト の得点率は総合で85%でした。関西学院大 学法学部、同志社大学法学部、早稲田大学 法学部、京都大学法学部に合格しています 。 |
ID | 55979 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 大山崎町 , 久御山町 , 池田市 , 高槻市 , 枚方市 , 茨木市 , 箕面市 , 島本町 , 大津市 , |
最寄り駅 | 京阪電鉄神宮丸太町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・木の18:00〜22:00、水の20:00〜22:00、火金土日要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 西宮市立大社中学校 |
出身高校 | 国立大阪教育大学附属高等学校池田校舎 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2022年05月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「飴7個を3人で平等に分けるには、どうすればいいか?」など、身近でわかりやすい例を提示して教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾には、その道のプロが集まっているため、体系的な指導を受けることができます。教材は塾で用意されており、それに沿った指導が行われるため、縛られる側面が強く、合わない人も存在すると考えられます。
家庭教師は、生徒一人に教師の意識が集中しており、教材の指定が無いため、柔軟で、生徒の進捗に合った指導が可能です。しかし、教師との相性が良いことや、親御さんの信頼があることが前提条件になると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒との対話が重要だと考えます。笑顔ではっきりと喋り、会話を主導してあげることで、生徒の言葉を引き出していけば、距離を縮められると思います。それに加えて、親御さんとのコミュニケーションもひじょうに大切なポイントになると考えています。生徒にとって一番身近な存在である親御さんとの信頼関係を構築し、安心して子供を任せられる、と思っていただければ、生徒も私のことを信頼してくれるはずです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験では特に公立高校入試、大学受験では特に京都大学、早稲田大学に関する指導は自信があります。私自身が受験のためにずっと対策を積んできた試験だからです。問題の傾向分析や、絶対に落とせない問題、捨てても良い問題の見極め方、試験中の時間の使い方といった、受験に必要な事柄は身体に染み付いています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
休憩はきちんととることです。しかし、休憩だからといって、スマートフォンやゲーム機に手を伸ばすことはあまりしませんでした。これらを触るのは、いわゆる大休憩という、食事前後や風呂上がりなどの時間でした。勉強の集中力が切れた際の休憩では、合格体験記を読むなどして、モチベーションを高められる休憩をしていました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「この世はすばらしい、戦う価値がある。」文豪・ヘミングウェイの言葉です。自然とモチベーションが湧いてくる、私の中では大切な言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を、得意科目にまで押し上げよう、と考えすぎずに、気楽に取り組んでみることが大切だと思います。受験は、学年問わず、総合力の勝負になりますので、苦手科目は、次第点にまで押し上げられたら良いわけです。逃げたくなることもあるとは思いますが、そこは私がサポートしますので、とにかく、合格のために必要な点数を取れるようになろう、という意識で苦手科目と向き合うことがポイントです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が受験で培ってきた知識や、合格のための秘訣を生徒へと伝授し、生徒が成長していく過程を見ることは本当に嬉しいことです。大きなモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
簡単な質問、理解度テストを通して、苦手な分野を生徒と一緒に発見します。加えて、生徒が自分で解いた問題の解説を本人にやってもらうことで、根本から理解出来ているか否かが浮き彫りになると考えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験は長く、険しい戦いではありますが、その合格への道のりを一緒に歩んでみませんか?一生懸命サポートさせていただきます!よろしくお願いします。 |
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