名前 | しゅん | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは
まず僕は子供とふれあうことが好きです 。過去にも勉強を教える機会がありまし たが、楽しくかつ集中するときはしっか り集中して勉強を教えていきたいと考え ています。 勉強を教えるにあたって、僕が重視した いとおもうことはそれぞれの生徒さんに 合った勉強をできるようにすることです 。 小学生、中学生の方についてはまだ勉強 の習慣がついてない方もいらっしゃると 思います。無理に勉強を詰め込むと言う よりは楽しく授業を行い、勉強に取り組 む姿勢を作りあげていきたいと考えてい ます。 僕自身小中学生のときは勉強が嫌いで勉 強をしていなかったため授業に遅れをと るということもあったため、勉強を苦手 とする生徒さんの気持ちを理解してあげ れると考えています。 ただ解き方を教えるのではなく、どうい う理由や方法があって解いているのかと いうことを重点に教えていくことで生徒 さん自身に考える力をつけていきたいと 考えています。 是非ご検討の方よろしくお願いします。 |
ID | 25996 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市東灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 加古川市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 吹田市 , |
最寄り駅 | JR線住吉駅 阪神線阪神御影駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 夕方以降 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年09月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算でつまずく小学生はたくさんいるとおもいます。そこでまず割り算とはなになのかを分かりやすく教えることが大事です。分かりやすく教えるために、図を用いたり、実際の出来事として説明して理解を深める。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では生徒さん各々のレベルやペースにしたがって生徒さんに合った指導ができること |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に勉強をさせても非効率であるので、勉強への意欲を育んで少しずつ集中力を養っていきたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒さんが楽んでくれるように指導を行うことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
知識が増えることで生涯において様々な選択肢ができ、自分がしたいことが更にできるようになる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強だけでなく生徒さんとのコミュニケーションをしっかりとること |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強刷ることも大事ですが、自分のやりたいことをする時間を作っていたこと |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手となった原因が絶対にあるはずなのでそこを理解することで少しずつ克服できる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんとのふれあい |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一から解説していきわからないところを
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